分析 培养基按功能分:
种类 | 制备方法 | 特征 | 用途 |
选择培养基 | 培养基中加入某种化学成分 | 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率 | 加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌 |
鉴别培养基 | 加入某种试剂或化学药品 | 依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应,产生明显的特征变化而设计 | 鉴别和区分菌落相似的微生物伊红和美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌 |
解答 解:(1)细菌有细胞壁,这将妨碍细菌的融合,所以用溶菌酶将其细胞壁进行分解,以实现两者的融合.PEG是促进细胞融合的促融剂,作用是促进细胞融合.
(2)融合的AB菌能进行生长并繁殖,原因是成功融合的细胞既有A的细胞核,又有B的细胞质.
(3)目的菌株的筛选:筛选既能分泌具有絮凝活性的活性高分子化合物,又具有降解石油能力的融合菌.该菌株通过分解石油获得碳源,因此其同化作用类型为异养型,属于生态系统中的分解者.
(4)为探究目的菌株在不同时间的絮凝效果,应设置不加发酵液(没有目的菌株)的石油污水为对照组.
故答案为:
(1)溶解(去除、去掉、破坏)细胞壁 诱导(或促进)(不同的)原生质体融合
(2)有A的细胞核 有B的细胞质
(或有活性的细胞质基因 有活性的DNA分子)
(或分泌絮凝活性物质 降解石油)
(3)石油 异养 分解者
(4)不加发酵液的石油污水(或不含目的菌株的石油污水或只有石油污水)
点评 本题考查培养基对微生物的选择作用,要求考生识记培养基的组成成分、类型及功能,能结合题意准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考(10月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
温度对甲、乙两种酶活性的影响如图所示.下列叙述正确的是( )
A.甲酶保持活性的温度范围大于乙酶
B.甲酶的活性始终高于乙酶
C.乙酶在55℃后完全失去活性
D.乙酶的最适温度高于甲酶
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
C. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质必须在碱性条件下进行 | |
D. | 观察植物细胞的质壁分离和复原必须用到高倍显微镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一切生物都是由细胞构成的 | |
B. | 细胞是一个完全独立的单位 | |
C. | 细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 | |
D. | 所有的细胞不是只能由细胞分裂而来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的催化剂,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA | |
B. | 酶在催化过程中要消耗自身,酶的催化需要合适的温度和pH | |
C. | ATP去掉后面2个磷酸基团后,可作为RNA的单体之一 | |
D. | 叶绿体中合成的ATP只能向叶绿体基质方向移动,酒精发酵过程中有ATP生成 |
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