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下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中,正确的是

A.1和2包含着所有种群构成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大气中的CO2

D

解析试题分析:由图可知1是生产者,2是消费者,3是分解者,4是非生物的物质和能量,群落应是所有的生物还应包含3,故A错误。分解者也可以是动物,如蚯蚓,故B错误。①代表的是捕食,②是呼吸作用,③是光合作用,故C错误。4可以代表大气中的二氧化碳库,故D正确。
考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形信息的分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

转运RNA的基本单位的三个分子的连接顺序是

A.鸟嘌呤——磷酸——核糖 B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C.磷酸——核糖——尿嘧啶 D.腺嘌呤——脱氧核糖——磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究表明,在肺炎双球菌的转化实验中,将R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的

A.RNA B.DNA C.蛋白质 D.多糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是微生物接种示意图,操作顺序为1→2→3→4→5,以下叙述正确的是

A.图示方法为稀释涂布平板法
B.划线操作须在酒精灯火焰旁进行
C.由单个细胞形成的菌落一定出现在5区域
D.只需在l区域划线前和5区域划线后对接种环灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某一DNA分子片段连续复制两次,共消耗了90个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸和240个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸,则该DNA分子片段碱基数为

A.210 B.220  C.240 D.320 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号个体不携带该遗传病的致病基因。有关该遗传病的错误分析是

A.该遗传病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律
B.6号和7号生育患该遗传病小孩的几率为1/8
C.如果6号和7号第一个小孩患该遗传病,那么第二个小孩还患该病的几率为1/4
D.3号和4号再生一个男孩是正常的几率为1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高中生物学实验中,以下操作对估测结果的数值准确性影响最大的一项是

A.估测细胞周期各期时长,可统计多个视野中各时期细胞数量所占比例
B.估测狭长样地中蒲公英数量,可用等距取样法选取样方
C.估测培养液中酵母菌的种群数量,可用滴管从静置培养液的中层取样
D.估测土壤浸出液中的细菌数量,可采用稀释涂布平板法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于免疫调节的叙述,错误的是(  )

A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关
B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C.HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,下列叙述错误的是(  )

A.若饮食过咸,则Y中渗透压会升高
B.X中的大分子物质可通过Z进入Y
C.肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

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