分析 实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量,因变量是随自变量变化而变化的量,只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
解答 解:(1)肝脏研磨液可以用H2O2酶来代替.本实验中的自变量是pH,因变量是过氧化氢酶的活性,除了自变量和因变量外,本实验中的无关变量有H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间等.
(2)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应增加对照组,将肝脏研磨液换成FeCl3溶液.
(3)由于H2O2在高温下本身能分解,故不能用本实验装置来验证温度影响酶的活性.
(4)酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大多数是蛋白质,少数是RNA.
(5)酶的专一性可以用同种酶催化不同种底物的实验加以对照分析,所以可以用淀粉酶分别与淀粉和蔗糖发生反应,通过实验结果分析,可以得出:淀粉酶只能催化淀粉分解,而不能催化蔗糖分解,从而得出酶的专一性.
故答案为:
(1)H2O2酶 H2O2溶液的量、滤纸片的大小和数量、反应时间等
(2)增加对照组,将肝脏研磨液换成FeCl3溶液
(3)不能
(4)蛋白质或RNA
(5)用淀粉酶分别与淀粉和蔗糖发生反应
点评 本题以实验为载体,考查影响酶活性的因素,意在考查考生分析实验图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布时可选用洋葱鳞片叶的外表皮或选用人口腔上皮细胞 | |
B. | 在用淀粉酶、淀粉为原料来探究酶的最适pH的实验中,可用碘液来检测实验结果 | |
C. | 用微电流计测量膜电位时,要将微电流计的两极置于膜外或膜内 | |
D. | 在证明T2噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质的实验中,不可同时用32P和35S标记其DNA和蛋白质外壳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 384 | B. | 386 | C. | 387 | D. | 388 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ATP分解成ADP和Pi | B. | 水的光解释放氧 | ||
C. | 光合作用形成ATP | D. | CO2的固定和还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素在血糖调节过程中起主要作用 | |
B. | 产热量始终大于散热量 | |
C. | 寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉 | |
D. | 抗利尿激素释放减少,尿量增多 |
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