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下图为一个草原生态系统的营养关系示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断,下列叙述错误的是( )

A.Q与(Q1+Q2+Q3)的差值为牧草呼吸作用消耗的能量

B.保护鹰和食虫鸟,有利于人从生态系统中获得更多的能量

C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查

D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长率为0

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于质壁分离及复原的实验叙述,不正确的是(  )
A.已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞,与外界溶液的分界是细胞膜
B.通过质壁分离及复原的实验能判断几种不同植物的细胞液浓度高低
C.通过质壁分离及自动复原的实验能证明植物细胞吸水与吸收无机离子是两个相对独立的过程
D.发生质壁分离复原过程的细胞渗透吸水能力逐渐加强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高一下学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

小鼠体色有灰、黄、白三种颜色,眼色有褐色和黑色两种。为研究其体色与眼色的遗传,研究人员将一对灰身褐眼的小鼠杂交,F1的表现型及数量统计如下表:

(1)小鼠的体色由 对等位基因控制;眼色由 对等位基因控制。褐色眼有 种基因型。

(2)控制体色和眼色的基因分别位于 对同源染色体上,遵循 定律。

(3)取上述子代中一只褐眼小鼠做母本,一只黑眼的做父本,杂交后代中出现黑眼个体的概率为__________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高一下学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用显微镜观察细胞时,发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体,并排列于 [来源:学科网Z赤道板上,此细胞处于( )

A.有丝分裂中期 B.有丝分裂后期

C.减数分裂第一次分裂中期 D.减数分裂第二次分裂中期

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南漯河高级中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇眼睛的形状变化受其染色体上一段称为16A的片段数量控制,具体情况如下表。

类型

1

2

3

4

5

6

7

8

染色体结构

表现型

正常眼

棒状眼

棒状眼

超棒眼

超棒眼

正常眼

棒状眼

超棒眼

基因型

XbXb

XBXb

XBXB

XBBXb

XBBXB

XbY

XBY

XBBY

进一步研究发现超棒眼雄蝇只能产生雄性后代,请据此回答相关问题。

(1)表现型为_________的果蝇杂交,后代会出现正常眼、棒状眼和超棒眼三种眼睛形状的后代,三者的比例为________________。

(2)超棒眼雄蝇无雌性后代的原因可能是________,如果假说正确,自然界中不存在基因型为________的果蝇。

(3)除了果蝇外,豌豆也是遗传学研究的经典材料。现已知豌豆的抗病(A)对易感病(a)为显性,高茎(B)对矮茎(b)为显性,且控制该两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上,则该两对性状的遗传遵循_______________定律。若让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得到F1,F1自交时,若含a基因的花粉有一半死亡,则F1代的表现型及其比例是______________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南漯河高级中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是( )

A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病

B.激素A能够促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加

C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同

D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.“脱氧核糖”不可能是下列哪一种构造或物质的组成成分(  )
A.叶绿体B.染色体C.核糖体D.线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图1表示基因型为AaBB的动物细胞分裂过程中细胞核内DNA和染色体数目的变化,图2是相关的几个细胞分裂图象,下列有关叙述不正确的是(  )
A.图1中表示细胞核内DNA变化的曲线是甲
B.图2中的甲细胞是初级精母细胞,且1与2是同源染色体
C.图2中的乙细胞分裂图表明该动物发生了基因重组
D.图2中的丙细胞发生在图1中的GH区段

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.药物X具有促进机体需氧呼吸作用.请你根据以下提供的实验材料与用具,完成验证实验的步骤,并设计一张记录实验结果记录表.
材料与用具:体重相同的正常同龄雌性小鼠若干,适宜浓度的X溶液,生理盐水、耗氧量测定仪等.(提示:小鼠耗氧量的测量需在安静状态下进行,具体注射剂量及测定不作要求)
(1)实验步骤:
①将体重相同的正常同龄雌性小鼠均分成两组,安静状态下,用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量,计算平均值并记录;
②实验组每只注射等量X溶液,对照组每只注射适量生理盐水,待安静后用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量,计算平均值并记录;
③对所测得的耗氧量数据进行统计并分析.
(2)设计一张实验结果记录表.
组别
耗氧量
测量时间
实验组对照组
123平均123平均
第一次(前测)
第二次(后测)
组别
平均耗氧量
测量时间
实验组对照组
第一次(前测)
第二次(后测)

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