下图所示为生态系统硫循环示意图。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图回答有关问题:
(1)图中与降雨有关的过程是__________。
(2)图中表示绿色植物的是___________,硫元素以__________形式被植物吸收,在a、b、c之间以____________形式传递。
(3)c→d和c→e表示的是_____________________。
(4)在硫进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是[ ]__________。
(5)据报载,江苏省某城市2008年中发生多次酸雾,对人、动植物、建筑物等造成了一定程度的不良影响,其根本原因是短时间内大量的SO2排放到大气中,超出了生物圈的____________________。
(6)在用黄瓜幼苗做《观察二氧化硫对植物的影响》的实验中,实验装置放在___________条件下,可使实验现象更明显;通过观察发现叶片受损程度与叶龄有关,最先受害的是____________(填“幼叶”、“成熟叶”或“老叶”)。
(1)d→e (2)a SO2、SO42— 含硫有机物
(3)微生物的分解作用(或分解者的分解作用)
(4)[c]分解者 (5)自动净化能力 (6)光照(向阳) 成熟叶
本题以“硫”为主线综合考查生态系统的结构与生物圈的有关问题以及有关《观察二氧化硫对植物的影响》的实验问题。⑴根据提示,圆框表示非生物成分;酸雨是大气中的SO2 变成SO42—形式降到地面。⑶植物和动物遗体中的含氮物质如蛋白质经微生物的分解作用生成氨而进入土壤。⑹在一定浓度的二氧化硫范围内,叶片受害与叶龄有关。其受害的先后顺序是成熟叶、老叶、幼叶。这是因为幼叶的抗性最强,成熟叶最敏感(成熟叶单位时间对S的需求最大),老叶介于二者之间。
科目:高中生物 来源:活题巧解巧练(高中生物 下册) 题型:022
下图所示为生态系统的硫循环。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图回答:
(1)图中与降水有关的过程是________。
(2)图中绿色植物是________,它吸收硫元素的形式是________,在吸收________时,要消耗能量。
(3)cd和ce表示的是________。
(4)图中________表示的成分增加,大气污染加重。
(5)酸雨增多的原因是________,酸雨对a的危害是________。
(6)硫元素是构成细胞的________元素,它参与构成的物质主要是________。
(7)在硫进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是[]________。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)图中与降雨有关的过程是_______________________________________________。
(2)图中绿色植物是_________________,硫元素以_______________________________形式被植物吸收。
(3)c→d和c→e表示的是__________________________________________________。
(4)硫元素参与构成的有机物主要是__________________________________________。
(5)在硫进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是____________
________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
下图所示为简化的生态系统硫循环示意图。图中方框表示生态系统的生物成分,圆框表示非生物成分。请据图回答问题:
(1)图中与降雨有关的过程是_______________________________________________。
(2)图中绿色植物是_________________,硫元素以_______________________________形式被植物吸收。
(3)c→d和c→e表示的是__________________________________________________。
(4)硫元素参与构成的有机物主要是__________________________________________。
(5)在硫进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是____________
________________________________________。
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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:单选题
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