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将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的是(  )
A、分生区细胞
B、人的红细胞
C、种子的胚细胞
D、根毛细胞
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:1、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
2、有大液泡(成熟)的活的植物细胞,才能发生质壁分离;动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离.
解答: 解:A、根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞,没有大的中央液泡,
B、人的红细胞属于动物细胞,能发生渗透作用,但不能发生质壁分离,因为没有细胞壁,B错误;
C、种子的胚细胞没有大的中央液泡,不能发生渗透作用,因此不能发生质壁分离,C错误;
D、根毛细胞属于成熟的活的植物细胞,当外界溶液浓度高时,细胞失水,发生质壁分离,D正确.
故选:D.
点评:本题考查质壁分离的实验材料选择,意在考查学生分析问题和解决问题的能力;解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层,由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成;壁是指细胞壁,因此成熟的植物细胞才能发生质壁分离.
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科目:高中生物 来源: 题型:

在制备单克隆抗体的过程中,对骨髓瘤细胞和免疫的B淋巴细胞诱导融合后,要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞在这种培养基上不能存活和繁殖的细胞有(  )
①B淋巴细胞
②小鼠骨髓瘤细胞 
③杂交瘤细胞 
④B淋巴细胞自身融合细胞 
⑤小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水的生理功能的叙述中,不正确的是(  )
A、自由水是良好的溶剂
B、结合水是细胞结构的重要组成成分
C、水溶液可运输代谢废物到排泄器官
D、水分解能释放能量供生命活动需要

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物在有氧呼吸时,下列叙述不正确的是(  )
A、全过程必须有氧气参与,并且始终在线粒体中进行
B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生少量的[H]和ATP
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP
D、第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时产生大量的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例可以说明细胞具有全能性的是(  )
A、皮肤被划破后,伤口重新愈合
B、蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
C、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D、胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封),玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质,如图所示.探究光合作用是否需要CO2,以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是(  )
A、①②;③④
B、①③;①④
C、①④;②③
D、③④;①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术.如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布,下列相关分析正确的是(  )
A、四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构
B、此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为:鲢鱼-→鳙鱼-→青鱼
C、鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系
D、若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如表实验步骤:
1 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液
2 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5 min
3 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min
4 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀
5 观察现象,记录结果
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是(  )
A、温度范围设置不合理
B、检测因变量的方法可行
C、还应该设置对照组实验
D、无关变量得到了较好控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

将发芽的小麦种子制成匀浆,然后加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀.这说明发芽的小麦种子中含有(  )
A、还原糖B、脂肪
C、淀粉D、蛋白质

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