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    （10分）下图是某女性在一次生殖过程中生出一对双胞胎的示意图

    （1）过程Y的细胞增殖方式是_____________。
    （2）若甲、乙均为红绿色盲（基因型为XbY），则图中的卵细胞和精子中的性染色体及基因情况可分别表示为______；______。
    （3）若甲、乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎女性结婚，这两对夫妇各有一个男孩，而这两个男孩的性状相差很大，主要原因是___________，另外还可能的原因是_________、_____________等。

    （共10分）（1）有丝分裂 （2）Xb；Y （3）含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精；环境引起的变异、基因突变（和染色体变异三者中写出两者）

    解析试题分析：
    （1）受精卵细胞增殖方式是有丝分裂。
    （2）甲、乙来自同一受精卵，基因型相同，均为XbY，形成受精卵时，其中Y来自精子，Xb来自卵细胞。
    （3）若甲、乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎女性结婚，由于含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精，及环境引起的变异、基因突变和染色体变异等原因，会使所生的孩子性状相差可能很大。
    考点：本题考查细胞增殖的方式及伴性遗传与变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。

    （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________________________。
    （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括____________________________________。
    （3）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。
    该实验的对照处理是____________________________________。
    （4）实验III、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
    （5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。
    a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
    b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶
    c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
    d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
    e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
    f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）如图为一个简单的草原生态系统食物网，请回答：

    (1)该生态系统中共有________条食物链。
    (2)猫头鹰占有____个营养级，分别是___________________。
    (3)既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是______ 。
    (4)某种原因使蛇大量减少，但猫头鹰的数量却变化不大，这说明  ___________________。
    (5)环保工作者欲调查该生态系统中蛇的数量，可采用___________法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）下图是某草原生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答：

    （1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于              作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于             作用。
    （2）该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有            ，碳在A、B之间以         形式进行循环。碳         （填能、不能）在该生态系统内自给自足。
    （3）为保护牧草，牧民采取措施控制鼠类大量繁殖，目的是                         。
    （4）导致温室效应的主要原因是图中        （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡。
    （5）由图可以看出，生态系统中物质循环的特点是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    应用生物工程技术能获得人们需要的生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：（10分）

     

     
    （1）在培育转基因牛的过程中，①过程需要的酶是                            ，

    ②过程常选取牛的            细胞作为受体细胞，③过程涉及的生物技术有                                            。
    （2）在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须有                  识别和结合的部位。经检验，转基因牛的乳汁中含有人的生长激素，这说明目的基因在转基因牛体内已经              。
    （3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是             细胞，Ⅲ代表的细胞具有                                         的特点。
    （4）在抗虫棉培育过程中，④过程最常用的方法是                 ，要确定抗虫基因是否导入受体细胞，通过                  技术进行检测，⑤过程所采用技术的原理是                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题：

    (1)图甲、乙、丙过程分别表示________、转录和翻译的过程。
    (2)DNA解旋后方能进行甲、乙两过程，酶l、酶2分别代表________和________。一个细胞周期中，细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次，甲过程在每个起点一般启动____次。
    (3)丙过程中结构③的名称是________；氨基酸②的密码子是________；物质①延长中，核糖体的移动方向为_______。
    (4)甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，该变异性状能传递给子代个体的是___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下表。请分析回答：（10分）

    （1）根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了     　　　　　   现象。
    （2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=9：3：4，据此推测F1籽粒的颜色由  　  对等位基因控制，F1白色籽粒的基因型有　　　　种；F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中黄色籽粒的比例应是　　　　　　；第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是　　　　　　

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图示意），请回答下列问题：

    （1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的                       功能。
    （2）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是                              。DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经                        技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。
    （3）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的                                         功能。
    （4）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。其研究思路是：利用HIV可识别                  细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）某湖泊的水域主要分为河蟹网围养殖区及航道区，养殖的河蟹主要以沉水植物为食。研究人员对养殖区及航道区水生植物群落和水环境状况进行了调查，调查结果如下表，请分析回答下列问题。

    水生植物种类
    		漂浮植物
    		浮叶植物
    		沉水植物
    紫背浮萍
    		水鳖
    		菱
    		荇菜
    		金鱼藻
    		穗花狐尾藻
    		苦草
    		马来眼子菜
    		轮叶黑藻
    		伊乐藻
    采样点
    		养殖区1
    		＋
    		＋
    		 
    		 
    		＋＋
    		＋＋
    		 
    		 
    		 
    		＋＋
    养殖区2
    		＋
    		＋
    		 
    		 
    		＋＋
    		＋＋
    		 
    		 
    		 
    		＋＋
    航道区1
    		 
    		 
    		 
    		 
    		＋＋
    		＋
    		＋＋
    		＋
    		＋
    		＋
    航道区2
    		 
    		 
    		＋
    		＋
    		＋
    		＋
    		＋＋
    		＋＋
    		＋
    		＋
    表中“＋”表示出现，“＋＋”表示优势种
    （1）调查湖泊中植物种类和数量时，在每个采样点要做到__________，以确保调查结果的客观性。调查结果体现了该湖泊水生植物群落的__________结构，这种结构有利于植物充分利用__________等环境资源。
    （2）航道区植物的优势种是__________。除植物本身的生活习性外，造成航道区与养殖区优势种有差异的主要原因是______________________。养殖河蟹的饲料及河蟹的排泄物会造成水体的污染，但这并没有引起此湖泊中藻类爆发，原因是水生植物能__________________，使水质净化。
    （3）在养殖区1放养一定数量的某种鱼类，其种群的数量会出现_________型增长，养殖户为获得收益又能维持鱼类的可持续性发展，应在其数量超过__________时可适度捕捞，原因是_________________________________________________________________。

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