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基因重组发生在(  )
A、营养生殖过程中
B、受精卵发育成新个体的过程中
C、有丝分裂形成子细胞的过程中
D、减数分裂形成配子的过程中
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:本题主要考查基因重组的知识.
1、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.
2、基因重组主要有以下两种类型:①在生物体进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,非同源染色体自由组合,这样非同源染色体上的基因就进行了重组;②在减数分裂形成四分体时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换,导致基因重组.
解答: 解:A、基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中,营养生殖为无性生殖,A错误;
B、受精卵发育成新个体的过程是有丝分裂和细胞分化,没有发生基因重组,B错误;
C、有丝分裂形成子细胞的过程中,没有发生基因重组,C错误;
D、减数分裂形成配子的过程发生了基因重组,分别是减数第一次分裂的前期和后期,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力.同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色体片段属于基因重组,在非同源染色体之间交换部分染色体属于易位.S型细菌的DNA把R型细菌转化成了S型细菌.这属于发生在细菌之间的两个DNA分子间的物质交换,即细菌之间的基因重组.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现代人吃什么都讲究天然,所以目前市场上果酒、果醋和酸奶越越受到人们的青睐.请回答:
(1)苹果醋是最受欢迎的饮料之一,其生产过程中利用了
 
的发酵作用,该过程需将温度控制在
 

(2)喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是
 

(3)在果酒酿造过程中,水果需要冲洗,其主要目的是
 
,葡萄酒呈现红色的原是
 

(4)酸奶制作需要的菌种代谢类型是
 
,能否使用加了抗生素的牛奶作原料
 
(能/否),原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占
 
.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现
 

试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是
 

(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了
 
种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“
 
”这一基本条件.
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有S、S、S等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌.有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为
 
,否定了这种说法.
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用
 
解释DNA分子的多样性,此外,
 
的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.

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下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法正确的是(  )
A、孟德尔分离定律的实质是子二代出现性状分离,其比例为3:1
B、受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一
C、孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物
D、基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有4种表现型和9种基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A、d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B、“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃
C、灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠,可能效果适得其反
D、要开发利用动植物资源,最好要等到c点

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为Dd的个体连续自交n代,图中的哪一条曲线能正确地反映纯合体所占比例的变化(  )
A、
B、
C、
D、

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肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌,在罐头食品及密封腌渍食物中生存能力极强,其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素,其危害是阻断乙酰胆碱的分泌.致残率、病死率极高.据此分析下列有关说法正确的是(  )
A、肉毒杆菌是异养生物,生命活动所需能量大部分来自线粒体
B、肉毒毒素进入人体内环境能刺激人体产生抗毒素并发生特异性反应,属于细胞免疫
C、肉毒毒素阻止乙酰胆碱的释放,能达到麻痹肌肉的效果,可用于美容除皱
D、肉毒杆菌细胞中没有染色体,其增殖方式为无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于(  )
A、在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化
B、人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存
C、进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
D、接种组织培养之前进行了严格的消毒处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是(  )
A、蝌蚪尾的消失是细胞凋亡现象
B、胎儿手的发育过程中五指间细胞的消失是细胞凋亡现象
C、细胞凋亡是由基因决定的
D、细胞凋亡就是细胞坏死

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