A. | 接种不同的疫苗乙,具有使抗体甲产量增加的作用,使免疫反应加强 | |
B. | 疫苗接种追加第二剂,增加抗体所需要的时间短 | |
C. | 疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体 | |
D. | 疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具专一性的抗体会增殖而大量增加 |
分析 分析曲线图:图示是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录,初次接种疫苗甲后,产生抗体甲,含量先增加后减少,再次接种疫苗甲后,能快速产生抗体甲;接种疫苗乙后,抗体甲的含量不会随之变化,但会产生抗体乙,含量先增加后减少.
解答 解:A、抗体甲的产生量与疫苗乙无关,因此接种不同的疫苗乙后,抗体甲产量不会增加,A错误;
B、由于记忆细胞的存在,同种疫苗再次接种后,记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞,产生抗体所需要的时间缩短,B正确;
C、产生抗体的过程属于特异性免疫,C错误;
D、同种疫苗再次接种后,再次免疫产生的抗体大量增加,D错误.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,尤其注意二次免疫应答的特点,能结合曲线图中的信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法在肝细胞内表达 | B. | 表达出的酶的结构发生改变 | ||
C. | 表达出的酶的催化效率更高 | D. | 表达出肝细胞内特有的结构蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中没有叶绿体,色素分布于细胞质 | |
B. | 细胞质中含核糖体,rRNA在核仁转录 | |
C. | 蓝藻没有线粒体,因而进行无氧呼吸 | |
D. | 蓝藻没有中心体,因而进行无丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体和特定的病原体结合形成沉淀或细胞集团 | |
B. | 神经递质与突触后膜的受体特异性结合 | |
C. | 骨胳肌产生的乳酸与酸碱缓冲物质中和反应 | |
D. | 蛋白质在消化液的作用下最终水解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能发生了显性突变(b突变为B) | B. | 可能发生了隐性突变(B突变为b) | ||
C. | 可能发生了交叉互换 | D. | 该细胞分裂产生的子细胞是精细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子一般都含有4种脱氧核苷酸 | |
B. | 在DNA分子中,碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤 | |
D. | 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子 | |
B. | 采用搅拌和离心手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性 | |
C. | 如果离心前保温时间过长,会导致上清液中的放射性升高 | |
D. | 该实验结果说明DNA是主要遗传物质而蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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