A. | 荷兰科学家温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质 | |
B. | 生理学家坎农认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 德国科学家萨克斯发现了叶绿素的存在位置,并通过实验证明光合作用产物有淀粉 | |
D. | 摩尔根提出了基因在染色体上的假说,萨顿利用假说-演绎法证明了基因在染色体上 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长,温特并没有从人尿中分离出生长素,A错误;
B、坎农提出内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分共合作、协调统一实现,没有提出免疫系统的作用,B错误;
C、萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉是将植物叶片的一部分曝光、另一部分遮光,即“半叶法,通过实验证明光合作用产物有淀粉,C正确;
D、萨顿提出了基因在染色体上的假说,摩尔根利用假说-演绎法证明了基因在染色体上,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了有关生物科学史的相关内容,意在考查学生的理解和识记能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA | B. | 基因 | C. | 染色体 | D. | 蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体可以进行二氧化碳的固定,但不能合成ATP | |
B. | 证明光合作用所释放的氧气来自水,采用了同位素标记法 | |
C. | 光合作用利用的光,一般情况下都是可见光 | |
D. | 提取色素时,应该在研磨叶片前加入碳酸钙,防止色素被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
天冬氨酸 | 赖氨酸 | 半胱氨酸 | |
R基 | -CH2COOH | -(CH2)4NH2 | -CH2SH |
A. | 该10肽彻底水解可得到z-11个天冬氨酸 | |
B. | 该10肽彻底水解可得到m-10个赖氨酸 | |
C. | 该10肽彻底水解可得到$\frac{y-52}{7}$个赖氨酸 | |
D. | 该10肽彻底水解可得到n个半胱氨酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中,检测还原糖所用的试剂是( )
A. 碘液 B. 苏丹Ⅲ染液 C. 斐林试剂 D. 双缩脲试剂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该育种过程依据的生物学原理是基因重组,能定向改变生物的遗传性状 | |
B. | 若两个HVA基因的整合位点如图A,该T0植株自交后代中含HVA基因的个体占50% | |
C. | 若两个HVA基因的整合位点属于图C类型,则子代中含HVA基因的个体所占的比例为75% | |
D. | 若两个HVA基因的整合位点属于图B类型,则子代中含HVA基因的个体所占的比例为50% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
使用显微镜观察动物细胞装片时,如果将低倍镜转换成高倍镜,看到视野内的情况是( )
A.细胞数目变少,物像变大 B.细胞数目变少,物像变小
C.细胞数目变多,物像变大 D.细胞数目变多,物像变小
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是
A.②中的染色体行为是生物变异的来源之一
B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是①→③→⑤
D.④细胞分裂形成精细胞及第二极体
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