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a→b→c→d是某生态系统的一条食物链,测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为m1,m2,m3,m4.对这一食物链中 能量流动的叙述,不正确的是(  )
A、a 所固定的太阳能为流入该食物链的总能量
B、c粪便中的能量属于第二营养级
C、四种生物所含能量多少是a>b>c>d
D、d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:食物链起始环节是生产者;生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量沿食物链传递时,具有单向性和逐级递减的特点.
解答: 解:A、食物链起始环节是生产者.由题意可知,a是生产者,其固定的太阳能就是用于生态系统流动的能量,A正确;
B、c粪便中的能量为c食物中未被消化吸收的能量,来自b,属于第二营养级,B正确;
C、由于能量流动是逐级递减的,所以a>b>c>d,C正确;
D、由于能量流动是逐级递减的,d营养级所含的有机物的质量一定比c营养级所含的有机物的质量小,但个体是不一定的,D错误.
故选:D.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的结构、功能和稳定性,同时具有综合分析、推理的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是(  )
A、图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能
B、呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小
C、流入下一个营养级的能量占摄入量的10%~20%
D、从图示可知,能量在营养级之间不具有单向流动的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是(  )
①开花前人工去雄    ②开花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔离    ⑦授粉后自然发育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌广泛用于发酵,为验证酒精发酵的产物,某研究小组设计了如图装置.1号、2号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%BTB溶液至蓝绿色(水为较强酸性时,BTB液呈黄色).下列有关评价合理的是(  )
A、1号管可以去除,应将1号管中BTB液换成澄清石灰水
B、该装置无法检验CO2的生成,仍需再补充其他装置
C、温度偏高,导致发酵管内O2少,酵母菌繁殖速度减慢,不利于发酵
D、为使发酵管中尽量少的含有O2,应先将葡萄糖液煮沸,待冷却后加入鲜酵母,再加少许蜡油,使之浮于混合液表面

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞细胞核的叙述正确的是(  )
A、细胞核内的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成
B、酵母菌的核酸大部分是在细胞核中合成的
C、发菜的遗传物质主要集中在细胞核中
D、细胞核内所需的能量在细胞核内产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的叙述,不正确的是(  )
A、基因可以准确的复制
B、基因能够存储遗传信息
C、基因是4种碱基对的随机排列
D、基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

在棉花叶肉细胞的线粒体基质、细胞质基质、叶绿体基质中可以产生的代谢产物分别是(  )
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,请根据图回答:
(1)毛细血管壁细胞所处的内环境是图中的
 
(填序号).
(2)若某人长期营养不良,①中
 
含量降低,会引起图中[]
 
([]中填序号)的液体增多,导致组织水肿.
(3)若③为垂体细胞,当人体长期缺碘时它分泌的促甲状腺激素会
 
,促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞而不作用于其它细胞是因为
 

(4)当人处于寒冷环境时,兴奋会传至位于
 
的体温调节中枢,此时①中含量有明显变化的激素是
 
 
,两者在体温调节方面表现为
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图2是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图.试回答:

(1)图1曲线中,当光照强度为W点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,图1曲线中X点将  向
 
移动,Y点将向
 
 移动.
(3)①据研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X.有人推测根部合成的X运输到叶片,能调节气孔的开闭.他们做了如下实验:从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶,分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中,以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系.一段时间后,可以测得有关数据.
以上方案有两处不完善的地方,请指出来并加以改正.
a.
 

b.
 

②方案完善后,测得有关数据,得到下表的结果.(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大.)
            分组
测量指标
培养液中X的浓度/mol?m-3
5×10-5 5×10-4 5×10-3
叶片中X的浓度/mol?g-1(鲜重) 2.47 2.97 9.28
叶片中的气孔导度/mol?m-2?a-1 0.54 0.43 0.27
由此可以推测,随着培养液中X浓度的增大,植物光合作用强度
 
,原因是
 

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