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18.果蝇由于容易饲养且繁殖速度快,因而广泛应用于遗传学研究的各方面.右图为雄果蝇染色体图解,请根据分析并回答下列问题:
(1)控制果蝇体色的基因(灰身B,黑身b),位于常染色体上,B、b基因为一对等位基因,其产生的根本原因是基因突变.
(2)如果将果蝇的-个具有分裂能力的体细胞放在32P标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,在第二次细胞分裂中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性,则其姐妹染色单体有2条链具有放射性.
(3)摩尔根的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配,在其子代中发现一只白眼雌蝇,取其体细胞制成染色体组成图,发现其性染色体组成为XXY,从减数分裂过程中分析可能的原因是卵细胞(选填“卵细胞”或“精子”或“卵细胞和精子”)形成过程异常造成的.
(4)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和D、d)控制,其中D、d仅位于X染色体上.A和D同时存在时果蝇表现为红眼,D存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1代全为红眼,则
①亲代雌果蝇的基因型为aaXDXD,F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子.
②将F1代雌雄果蝇随机交配,使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1,在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$\frac{5}{6}$.
(5)正常情况下(包括正常的分裂状态)果蝇体细胞内最多有4个染色体组.

分析 图为雄果蝇染色体图解,细胞中有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y两个染色体组.在有丝分裂后期由于着丝点的分裂会变成四个染色体组.

解答 解:(1)控制果蝇体色的基因(灰身B,黑身b),位于常染色体上,B、b基因为一对等位基因,其产生的根本原因是基因突变.
(2)DNA分子复制的特点为半保留复制,在第一次复制完成后,一条染色体上的两个DNA分子均有一条链没有标记;在第二次分裂完成DNA复制后,一条染色体上的两个DNA分子中的四条链只有1条链未标记,其它三条链均有标记.
(3)染色体组成为XXY可能是初级卵母细胞减数第一次分裂时同源染色体没有彼此分离而是都进入次级卵母细胞,次级卵母细胞的减数第二次分裂正常;或者初级卵母细胞减数第一次分裂正常,次级卵母细胞减数第二次分裂时,着丝粒分开,两个染色单体彼此分开但是都进入到卵细胞中.
(4)分析题干可知,控制眼色的两对基因独立遗传,其中D、d位于X染色体上,那么A、a就位于常染色体上,亲代雌果蝇的表现型是粉红眼,题干中指出B存在而A不存在时为粉红眼,因此亲代纯合粉红眼雌果蝇的基因型为aaXDXD,由于F1代全为红眼果蝇,故亲代中白眼雄果蝇的基因型为AAXdY,所以F1代雌果蝇的基因型为AaXDXd,它能产生4种基因型的配子;F1代雄果蝇的基因型为AaXDY,将F1代雌雄果蝇随机交配,F2代基因型为aa__的果蝇中,雌果蝇的基因型为aaXDX-,占$\frac{1}{2}$,雄果蝇有两种aaXDY和aaXdY,各占$\frac{1}{4}$,因此F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1;在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$1-\frac{1}{3}×\frac{1}{2}=\frac{5}{6}$.
(4)正常情况下(包括正常的分裂状态)果蝇体细胞在有丝分裂后期由于着丝点的分裂会变成四个染色体组.
故答案为:
(1)等位基因  基因突变   
(2)2      
(3)卵细胞   
(4)①aaXDXD 4
②2:1    $\frac{5}{6}$     (5)4

点评 本题考查基因的分离和自由组合定律,意在考查考生理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.1952年,赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验,有力地证明了DNA是遗传物质,该实验包括4个步骤:①噬菌体侵染细菌  ②35S和32P分别标记T2噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离
(1)该实验步骤的正确顺序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质,在图甲中标记元素所在部位依次是①④.

(3)若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中,则获得该实验中的噬菌体的培养方法是C

A.用含35S的培养基直接培养噬菌体        
B.用含32P培养基直接培养噬菌体
C.用含35S的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
D.用含32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体
(4)图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌.若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌,则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌,则适宜时间离心后,试管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三下学期第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是

A.基因发生突变而染色体没有发生变化

B.等位基因随同源染色体的分开而分离

C.二倍体生物形成配子时核基因与染色体数目均减半

D.含有等位基因Aa的杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落.请据图分析回答:

(1)碳元素从C中进入B是以有机物(化合物)的形式;碳元素从生物群落经①②③⑤回到大气中主要以呼吸作用的形式.
(2)图中属于生产者的是C,A与B的关系称为捕食.
(3)在能量流动过程中,能量从B到A的传递效率大约为10~20%.
(4)生态系统中的碳循环过程始终伴随着能量流动.
(5)人类大量燃烧煤和石油,向大气中大量释放二氧化碳,从而引起温室效应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.尿素是一种重要的农业肥料,但若不是经细胞的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示.
KH2PO4
Na2HPO4

MgSO47H2O
葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL,调pH为7.2
(1)在培养基加入尿素的目的是筛选目的菌.
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的尿素和葡萄糖.为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求,应采用的操作方法是振荡培养(或搅拌).
(3)图中将细菌(非硝化细菌)转到固体培养基上时,应采用稀释涂布法接种,获得单个菌落,初步筛选选出来的菌落.初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种,若pH升高(降低/不变/升高).说明该菌种能够分解尿素.
(4)在进行分离分解尿素细菌的实验中,配制培养基的操作步骤是C
a.调节pH          b.计算     c.溶化     d.称量         e.灭菌
A.a→b→c→d→e                B.c→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e                D.b→d→c→e→a
(5)A同学从培养基筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.若A同学的实验结果的原因是培养基被污染,为了确定该原因,操作思路是将A同学的培养基在不加土样的情况下,设置空白对照培养.
(6)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是①?和②(填序号),实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.
①培养细菌用的培养基与培养皿     ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管   ③实验步骤作者的双手.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.植物的生理活动受多种因素的影响.图1是不同光照强度、不同二氧化碳浓度对菜豆叶片光合作用速率影响的曲线;图2为藓在不同温度下的光合速率(图中实线表示净光合速率,虚线表示真光合速率).请据图回答下列问题:

(1)菜豆叶肉细胞中含较多叶绿素,叶绿素分布在叶绿体的类囊体薄膜上,其作用是吸收、传递和转化光能.
(2)分析图1,可以得出的两个结论是相同光照条件下光合速率随二氧化碳浓度增加而增加,超过二氧化碳浓度饱和点后则不再增加和相同二氧化碳浓度条件下,光合速率随光照强度增强而增强.
(3)由于通风不畅,生长旺盛的菜豆有时突然光合作用能力明显降低.结合图1分析,出现这一现象的原因可能是二氧化碳供应不足.
(4)由图2可知,藓生长的最适温度在20℃左右,用曲线图表示不同温度下藓呼吸的速率(在答题卡的指定区域作图).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.果蝇是做遗传实验很好的材料,在正常的培养温度25℃时,经过12天就可以完成一个世代,每只雌果蝇能产生几百个后代.某一兴趣小组,在暑期饲养了一批纯合长翅红眼果蝇幼虫,准备做遗传实验,因当时天气炎热气温高达35℃以上,他们将果蝇幼虫放在有空调的实验室中,调节室温至25℃培养.不料培养的第七天停电,空调停用一天,也未采取别的降温措施.结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄).
(1)基因对性状的控制有两种情况,一些基因通过酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状;另一些基因是通过控制蛋白质分子的结构 来直接控制性状.
(2)关于本实验中残翅变异的形成有两种观点:
①残翅是单纯温度变化影响的结果,其遗传物质没有发生改变.
②残翅的形成是遗传物质改变造成的.
请设计一个实验探究关于残翅形成的原因,简要写出你的实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析.
实验设计:用这些残翅果蝇自由交配繁殖的幼虫在25°C下培养
结果分析:如果后代全部是长翅,说明残翅是由温度变化引起的,遗传物质没有发生改变.如果后代全部是残翅或出现部分残翅,说明残翅是由于温度变化导致遗传物质改变引起的.
3)你认为基因、环境因素、性状三者关系是怎样的?生物的性状是基因和环境因素共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.6月5日是世界环境日,今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、共享绿色未来”. 草原是绿色生态环境的组成部分.某草原生态系统的食物网如图所示.

(1)图中食物网较简单,因此,该草原生态系统的自我调节能力较差,其抵抗力稳定性也相应较低.除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行.
(2)如果图中草能提供10000KJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是10KJ和400KJ.若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会增加.若外来生物入侵该区,则会导致草原的生物多样性锐减或丧失.
(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争.用标志重捕法调查该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果偏高(填“偏高”或“偏低”)
(4)草原干旱时,兔摄取水分减少,体内细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起肾小管和集合管   对水的重吸收增加,减少排尿量,以保持体内水平衡.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是( )

A.与特定的分子结合后起作用

B.在发挥作用后仍能保持活性

C.在细胞内发挥作用

D.由活细胞产生的蛋白质

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