A. | 高尔基体与植物细胞壁的形成有关 | |
B. | 白细胞将入侵的细菌吞噬后,与细菌的消化有密切关系的细胞器为溶酶体 | |
C. | 在洋葱根尖分生区细胞中,与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
D. | 光学显微镜下可见的细胞器有线粒体、叶绿体和液泡 |
分析 1、高尔基体:单膜囊状结构,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关.
2、溶酶体中含有多种水解酶(水解酶的化学本质是蛋白质),能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,清除侵入细胞的病毒或病菌,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.溶酶体属于生物膜系统,由高尔基体出芽形成.
3、线粒体和叶绿体都是双层膜的细胞器,内部都含有基质、DNA;二者都与能量转化有关;叶绿体是进行光合作用的场所,线粒体是进行有氧呼吸的主要场所.
4、叶绿体含有叶绿素与类胡萝卜素,与光合作用有关;液泡中含有花青素,与花的颜色有关.
解答 解:A、高尔基体具有合成多糖的能力,植物细胞壁的主要成分是纤维素,高尔基体与植物细胞壁的形成有关,A正确;
B、白细胞内的溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,B正确;
C、在洋葱根尖分生区细胞中,没有叶绿体,C错误;
D、在电子显微镜下观察的细胞结构为亚显微结构,则在光学高倍显微镜下不可能观察到线粒体、叶绿体和液泡的亚显微结构,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记细胞器中其他器官的主要功能,明确白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是溶酶体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 | |
B. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 | |
C. | 草莓果实的自然生长过程与生长素无关 | |
D. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质中的囊泡与核糖体融合 | |
B. | 内质网可以通过“出芽”的方式形成囊泡与高尔基体融合 | |
C. | 广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点 | |
D. | 高尔基体“出芽”形成囊泡,囊泡离开高尔基体后与细胞膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体中没有细胞核 | B. | 突触后膜缺乏相应的糖蛋白 | ||
C. | 突触前膜缺乏相应的糖蛋白 | D. | 突出小体能释放相应的化学递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次 | |
B. | 发生水华的池塘是一个生态系统 | |
C. | 病毒在活细胞中能够生存,病毒属于个体层次 | |
D. | 不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②⑦ | C. | ④⑥ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸 | |
B. | 图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用 | |
C. | 该实验表明,制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2 | |
D. | A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率.表明植物呼吸作用大于光合作用 |
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