分析 据图分析:根据图一可以计算真正的平均光合速率.图二表示不同温度条件下,在光照为1000μmol•m-2•s-1下两种水稻的净光合速率.据此分析作答.
解答 解:(1)图一中a点时水稻处于黑暗条件下,植株只能进行呼吸作用,双转基因水稻叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体.b点以后的短时间内,光照增强,光反应加快,三碳化合物消耗加快,短时间内其来源不变,故叶片细胞内C3的消耗速率大于生成速率.
(2)5~15min时,随着光合作用的解析,容器内二氧化碳浓度逐渐减少,导致容器内氧气量增加的速率逐渐减小.据图分析,5~15min小麦叶片的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)为真正的光合作用速率,即(8-4)÷(15-5)+(5-4)÷5=6×l0-8mol.min-l.
(3)真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,图二中,由于两种水稻的呼吸速率不能确定,所以不能判断出温度为25℃时双转基因水稻与原种水稻真正光合速率.
故答案为:
(1)线粒体、细胞质基质 大于
(2)二氧化碳浓度逐渐减少 6
(3)细胞呼吸速率
点评 本题以曲线图为载体,主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生的识图判断和数据处理及图文转换能力,题目难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲表示细胞中ATP反应链,图中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是
A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸
B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加快,c催化的反应被抑制
C.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料
D.图乙中温度m比n时酶活性低,此时更有利于酶的保存
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是同种生物的四个个体的细胞示意图,图中所代表的个体两两杂交得到的子代有 2 种表现型、6 种基因型的是
A.图①、图④ B.图③、图④ C.图②、图③ D.图①、图②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Mg是叶绿体中各种色素分子必不可少的组成元素 | |
B. | 磷脂是所有细胞必不可少的脂质 | |
C. | DNA能携带遗传信息,RNA不能 | |
D. | 结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 | |
B. | 原核生物中既有自养生物,又有异养生物 | |
C. | 大肠杆菌经基因工程育种可获得人胰岛素高产菌株 | |
D. | 原核生物的遗传物质是DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于同源染色体上相同位置的基因控制同一个性状 | |
B. | 非等位基因不一定位于非同源染色体上 | |
C. | 位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联 | |
D. | 位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔定律但表现伴性遗传的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞只能增殖分化形成浆细胞 | |
B. | 浆细胞通过增殖产生更多的浆细胞并分泌更多的抗体 | |
C. | 吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原 | |
D. | 浆细胞与记忆细胞相比,其内质网和高尔基体较为发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型,之后根据活动中体会构建的为概念模型 | |
B. | “制作DNA分子双螺旋结构模型”、“细胞膜的流动镶嵌模型”、“建立减数分裂中染色体变化的模型”都属于构建物理模型 | |
C. | 对达尔文的自然选择学说的解释模型属于构建概念模型 | |
D. | 建构数学模型的研究基本过程为:观察研究对象→提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质种类 膜的类别 | 蛋白质% | 脂质(主要是磷脂)% | 糖类% |
变形虫细胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝细胞膜 | 44 | 52 | 4 |
大红细胞膜 | 49 | 43 | 8 |
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