【题目】与创造“番茄—马铃薯”杂交植株有关的生物技术是
A.转基因技术B.细胞核移植C.植物组织培养D.细胞融合
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】隔离在物种形成中的作用是( )
A.导致种群基因频率不断改变
B.阻止了种群间的基因交流
C.决定了生物进化的方向
D.导致不同种群出现不同的突变和基因重组
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈的涵义是( )
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切适合生物生存的环境
C.地球上的全部生物及其生存的环境
D.大气圈的下层、岩石圈表层和水圈
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人的一生中,睡眠大约占到了三分之一的时间,睡眠能够促进生长发育、恢复体力和增强抵抗力。研究发现,睡眠主要依靠脑部多个脑区的胞外腺苷水平来调节。
(1)腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______组成。神经元胞内的ATP主要来自________(细胞器)。
(2)依赖膜蛋白扩散到胞外的ATP在相关酶的催化下脱去____个磷酸基团后可形成腺苷。胞外腺苷作用机制类似于神经递质,与神经元细胞膜上的腺苷受体(R)发生结合后会通过降解来灭活,以防止_____。
(3)神经元细胞膜上常见的R有R1和R2两种。咖啡因是腺苷类似物,可能与某种R结合,但并不引起腺苷相应的效应。研究者用适量咖啡因分别处理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠,对照组用生理盐水处理。测定小鼠觉醒时间,结果如下图所示。
注:箭头对应时刻为处理时刻。
①R1、R2基因敲除小鼠的实验结果与野生型相比,_______________,因此可推测咖啡因通过与_______结合发挥作用。
②咖啡、茶、可乐等饮料中均含有咖啡因,有些人喜欢用这些饮料来“提神”,以缓解睡意。请解释咖啡因的“提神”机理:______。
③咖啡因虽可“提神”,但不能过度饮用,这是由于咖啡因需要一定时间才能完成降解,过度摄入咖啡因就会引起______。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某实验小组为了探究不同颜色的光对光合作用的影响,利用图1所示的装置进行实验,O2传感器能监测密闭锥形瓶内的O2浓度,实验小组分别用红光和绿光照射甲、乙两个锥形瓶,锥形瓶中的同种绿色植物的生理状况和初始质量完全一样,保持适宜的温度,两个锥形瓶中的O2浓度变化曲线如图2所示。请回答下列问题:
(1)植物叶肉细胞产生O2的具体场所是____________。
(2)C点后,锥形瓶中的O2浓度不再变化的原因是_______________________________________。16min时,甲、乙锥形瓶中植物干重较大的是__________。
(3)实验小组在16min后给予白光照射,发现甲瓶中的O2浓度不变,乙瓶中的O2浓度上升。由此可知,16min时限制甲、乙锥形瓶中植物光合速率的主要环境因素分别是_____________________。
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【题目】将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常.如图为刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是( )
A. 兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
B. 损伤部位c点的膜外电位为负电位
C. 兴奋的产生与细胞膜对Na+的通透性改变有关
D. 结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
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