分析 分析题图:图示为牛胚胎性别鉴定和分割示意图.用分割针取滋养层细胞可以进行性别鉴定;用分割针将囊胚均等分割可以得到多个相同的胚胎,再进行胚胎移植就可以得到多个基因型相同的小牛.
解答 解:(1)取囊胚中滋养层细胞进行性别鉴定,这样不会破坏胚胎.
(2)利用PCR技术扩增目的基因时,需要的条件:模板(目的基因)、原料(dATP、dTTP、dGTP、dCTP)、一对引物、热稳定DNA聚合酶等.用SRY特异性探针对扩增产物进行检测,若形成杂交带,则说明其含有SRY基因(位于Y染色体上性别决定基因),则胚胎的性别为雄性.
(3)胚胎甲为囊胚,对囊胚进行分割时,需注意将内细胞团均等分割,否则会影响胚胎进一步发育.
故答案为:
(1)滋养层
(2)dATP、dTTP、dGTP、dCTP SRY 雄性
(3)将内细胞团均等分割
点评 本题结合牛胚胎性别鉴定和分割示意图,考查PCR技术、胚胎分割移植的相关知识,要求考生识记PCR技术的条件;识记胚胎分割的特点及注意事项,能结合图中信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
B. | 培养时先使用生长素后使用细胞分裂素,细胞既能分裂,又能分化 | |
C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织 | |
D. | 在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
本尼迪特试剂 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
1%淀粉溶液 | 3mL | - | 3mL | - | 3mL | - |
2%蔗糖溶液 | - | 3mL | - | 3mL | - | 3mL |
新鲜唾液 | - | - | 1mL | 1mL | - | - |
蔗糖酶溶液 | - | - | - | - | 1mL | 1mL |
实验结果 | 蓝色 | 蓝色 | 红黄色 | 蓝色 | 浅红黄色 | 红黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A表示物质跨膜运输方式,则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用 | |
B. | 若A表示糖类,则B、C、D可分别表示单糖、二糖、多糖 | |
C. | 若A表示生物可遗传的变异,则B基因突变、C是基因自由组合、D是染色体变异 | |
D. | 若A表示免疫系统的构成,脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶菌酶属于D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液的OD值 |
甲 | 手术摧毁组(做手术并损毁丘脑前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常组(未做手术) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•成都校级期末)下列哪项是光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象( )
①产生[H]
②分解葡萄糖
③消耗ADP和Pi
④在植物体内随时进行.
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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