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    下图表示真核细胞细胞核内某基因的转录过程。有关叙述正确的是

     

    A.③链即为成熟的mRNA

    B.④是游离的脱氧核糖核酸

    C.图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左

    D.当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时，转录开始

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．ATP分子简式和28个ATP所具有的普通磷酸键数目分别是（　　）
    A．A-P-P～P和18个B．A-P～P～P和28个C．A～P～P和36个D．A-P～P～P和56个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（　　）
    A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
    B．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    C．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释并经培养后获得单菌落
    D．微生物发酵技术获取产品效率高的原因是“细胞体积/表面积”的比值大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    我国在上世纪90年代初,利用基因工程完成了人a-干扰素的合成，回答下列有关基因工程的问题:

    (1)在构建基因表达栽体时，用不同的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端，也可能产生 末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进连接.则应选择能使二者产生 (填“相同”或“不同”）黏性末端的限制酶。

    (2)利用大肠杆菌生产人a-干扰素时,构建的表达载体含有人a-干扰素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 。在将表达载体导入大肠杆菌时,常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入。

    (3)为了检测人a-干扰素基因是否转录出了 mRNA.可用标记的人a-干扰素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测人a-干扰素基因转录的mRNA是否翻译成 ，常用抗原---抗体杂交技术。

    (4)我国也成功地利用基因工程技术培育出了抗虫棉，将抗虫基因通过农杆菌转化法导入棉花细胞时,先要将抗虫基因插入农杆菌Ti质粒的 中，然后用该农杆菌感染棉花细胞，通过DNA重组将目的基因插入棉花细胞的 上。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南天一大联考高二下阶段性测试四理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂块上，分别放在黑暗中和单侧光下，如图所示。其中图c、d用生长素不能透过的云母片将胚芽鞘分割,下列有关分析和推测不合理的是( )

    A.图a、b对照说明光并未影响生长素的向下运输和生长素的分解与否

    B.图b、c对照说明云母片不影响琼脂块中牧集的生长素含量

    C.图c、d对照推测生长素的横向运输可能发生在胚芽鞘尖端

    D.该实验说明生长素的产生部位是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示：甲——用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙－－除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块 放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将

    A.向上直立生长，不弯曲生长 B.向上直立生长，向右侧弯曲生长

    C.向上直立生长，向左侧弯曲生长 D.停止生长，向右侧弯曲生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①已标记的噬菌体分别侵染细菌 ②用35S和32P分别标记噬菌体 ③放射性检测 ④离心分离。实验步骤的先后顺序为

    A.④③①② B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．按照人类红绿色盲的遗传机理，在下列婚配方式中．所生男孩色盲发病率最高的婚配方式是（　　）
    A．女性正常×男性色盲B．女性色盲×男性正常
    C．女性携带者×男性正常D．女性携带者×男性色盲

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．处于减数第二次分裂后期的某动物细胞中有20条染色体，那么本物种体细胞中的染色体数目为（　　）
    A．10条B．20条C．30条D．40条

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