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    15．如图所示为生态系统物质循环的简图，A、B、C、D、E使生态系统的各个成分，①-⑤是各个生理过程，相关叙述正确的（　　）
    A．①过程只能表示光合作用
    B．B、C、D表示消费者
    C．碳元素在B和C之间以含碳有机物的形式传递
    D．生态系统的能量流动和物质循环是各自独立完成的

    分析 根据题意和图示分析可知：E是大气中的二氧化碳库，A是生产者，B、C是消费者，D是分解者．①是光合作用和化能合成作用，②代表呼吸作用，③代表微生物的分解作用，④⑤表示同化作用．

    解答 解：A、A是生产者，①可以表示光合作用或化能合成作用，A错误；
    B、B、C是消费者，D是分解者，B错误；
    C、碳在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，C正确；
    D、生态系统的能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割的，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．下列关于森林群落的叙述中，错误的是（　　）
    A．乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构
    B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
    C．森林群落在垂直方向上有分层现象
    D．群落的演替会导致群落空间结构发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于人体内环境成分及稳态的相关叙述中，不合理的是（　　）
    A．当内环境的稳态遭到破坏时、可能引起酶促反应速率的降低
    B．氨基酸、核苷酸、尿素、RNA聚合酶等都属于内环境成分
    C．一般情况下，内环境的温度和pH保持相对稳定
    D．血浆中抗体和淋巴因子的含量比组织液多

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    3．植物普遍存在顶端优势这一生理现象，顶芽处产生的生长素能源源不断地输送给侧芽，使侧芽的生长受到抑制．这表明生长素的运输方式属于（　　）
    A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．在放有5ml稻草培养液的培养瓶中放人5只大草履虫，然后每隔一天统计一次大草履虫的数量．经过反复实验，得出如图所示的结果：对这一结果的分析，错误的是（　　）
    A．图2中t1时刻对应的种群数量为200
    B．该瓶内大草履虫种群的K值为400
    C．在第四天至第六天中，种群的出生率为0
    D．对有害动物的防治应在t1时刻之前或越早越好

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．水獭是杂食性动物，其食物中有$\frac{1}{5}$来自水生植物，$\frac{2}{5}$来自小型肉食动物，$\frac{2}{5}$来自植食性动物，假如能量传递效率为10%，那么水獭每增加1千克体重，总共需消耗植物约（　　）
    A．161千克B．862千克C．1121千克D．442千克

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放，如图为两个神经元之间局部结构的放大．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．甘氨酸作为神经递质可使突触后膜膜外电位由正变负
    B．甘氨酸与突触后膜上相关受体结合导致Cl-通道的开启
    C．静息状态时神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+内流
    D．该过程能体现细胞膜具有完成细胞内信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示为ATP和ADP相互转化的示意图．下列叙述不正确的是（　　）
    A．ATP和ADP相互转化所需的酶相同
    B．此过程中存在着能量的释放和储存
    C．此过程持续不断地在活细胞中进行
    D．细胞内这种能量供应机制是生物界的共性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中，不是使用选择培养基培养微生物的目的的是（ ）

    A．除去其他微生物

    B．使需要的微生物大量繁殖

    C．通过表现特殊性状，与其他微生物相区别

    D．可以增加要培养的微生物的浓度

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