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10.胰液分泌受神经和体液的双重调节,以体液调节为主.图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2 是图1 的局部放大图,1~5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6~9 代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的结构基础是反射弧,效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺;当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,使下一个神经元兴奋.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰岛素/小肠素)也能有效
促进胰液的分泌.图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,两者互为拮抗
作用.若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后5 小时,8处的胰高血糖素(激素)浓度大于10处.
(3)随着人们不良饮食等生活习惯的形成,多种“文明病”相继产生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多种类型,其中,Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高.推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常).

分析 分析图解:图1为胰腺分泌活动的调节示意图.
图2:1-5分别表示1轴突末梢、2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜;
图3、4中6-9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴.

解答 解:(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的结构基础是反射弧,效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺;当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,使下一个神经元兴奋.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.图3中胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖浓度,胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度,两者互为拮抗作用,共同调节血糖浓度,维持血糖浓度稳定.若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后5小时,血糖降低,胰高血糖素分泌增加,故8处的胰高血糖素浓度大于10处.
(3)Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高,则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常).
故答案为:
(1)反射弧     传出神经末梢及其支配的胰腺       兴奋
(2)神经      促胰液素       拮抗       胰高血糖素
(3)胰岛素受体减少(或异常)

点评 本题考查了内环境稳态调节的有关知识,要求考生能够识记神经调节的过程和机理;识记胰高血糖素的分泌部位和生理作用;识记免疫系统的功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其重量变化,得到如下数据.由此可以得出的结论是(  )
组别
温度(℃)27282930
暗处理后重量变化(mg)-1-2-3-1
光照后与暗处理前重量变化(mg)+3+3+3+1
A.27℃是该植物光合作用的最适温度
B.29℃时该植物呼吸作用消耗有机物最多
C.27~29℃的净光合速率相等
D.30℃下实际光合速率为2mg•h-1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔叶混交林,逐年对两个树种的存量进行统计,马尾松和山毛榉存量的比值记作C,作出曲线如图1所示.请据图回答:

(1)对两树种进行存量统计时使用样方法,两个树种处于竞争平衡状态的年份段是c至d.
(2)在a年的优势种是马尾松,在如图2的虚线框中画出d至f时期内这两个物种之间的数量关系曲线图.

(3)两树种之间的关系体现了群落演替是优势种群的取代,在演替过程中,某种群是否具有竞争优势取决于该种群是否更适应改变的环境.
(4)由于对木材的需求,人类大量砍伐山毛榉,使马尾松的数量逐渐增多,这体现了人类的活动能改变群落演替的速度和方向.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.研究表明,血液中存在异常抗体也可以导致糖尿病.某糖尿病患者注射胰岛素能有效降低血糖,则该患者致病原因不可能是(  )
A.长期高糖饮食导致胰岛功能受损
B.异常抗体与胰岛B细胞表面抗原结合使胰岛B细胞受损
C.异常抗体与胰岛素的主要靶细胞--肝细胞膜上胰岛素受体结合
D.异常抗体与胰岛B细胞膜上感受血糖变化的受体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验:
把豌豆放在26.C的黑暗处培养7天后,从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3.然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素(IAA)、赤霉素(GA)的三种培养基上培养(IAA与GA浓度相同),在相同且适宜条件下培养3天后观察,实验结果如图所示(注意:C表示不含IAA和GA,G表示含有GA,I表示含有IAA).

(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸.该实验的自变量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类,无关变量有切段的长度、激素的浓度、培养温度、培养时间等(至少答2点).
(2)图中,胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是S1(填“S1”、“S2”或“S3”);赤霉素(GA)(激素)对S2段的伸长促进作用更明显.
(3)图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性低于(填“高于”或“低于”)切段S3的细胞.如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3段后再进行相应实验,则对实验结果影响较大的是蛋白质
合成抑制剂处理过的S3切段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.红细胞溶血可判断物质运输的速率,其原理是进入红细胞中的物质能增大红细胞的渗透压,使更多水进入红细胞导致红细胞破裂,即发生溶血.某实验小组利用该原理研究了细胞膜对几种物种的通透性,得到如下数据.下列叙述不正确的是(  )
编号溶剂溶血现象时间
11mL水+0.1mL红细胞悬液9s
21mL乙醇+0.1mL红细胞悬液48s
31mL甘油+0.1mL红细胞悬液13s
41mL葡萄糖+0.1mL红细胞悬液_
A.细胞膜对上述四种物质的通透性不同
B.细胞膜对甘油的运输速率大于乙醇
C.红细胞一定不能从溶液中吸收葡萄糖
D.甘油和乙醇进入细胞的方式是自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物工程激素图解的叙述错误的是(  )
A.基因工程除了需要包括图一所示的工具外,还需要两种工具酶
B.图二中2、3、4可分别表示受精、早期胚胎培养和胚胎移植
C.图三中将原肠胚的内细胞团均等分割有利于胚胎的恢复和进一步发育
D.图四中动物细胞A和B到细胞C的过程中,可用灭活的病毒作为诱导剂

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C.闰绍细胞转运和释放神经递质与高尔基体和线粒体有关
D.图示反馈回路有利于运动神经元对肌肉运动的精准控制

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(7分)为了快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者综合应用了多种培育种方法,过程如下。请回答问题。

(1)从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养,诱导成 幼苗。

(2)用射线照射上述幼苗,目的是 ;然后用该除草剂喷洒其幼叶,结果大部分叶片变黄,仅有个别幼叶的小片组织保持绿色,表明这部分组织具有

(3)取该部分绿色组织再进行组织培养,诱导植株再生后,用秋水仙素处理幼苗,使染色体加倍,获得 ,移栽到大田后,在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

(4)对抗性的遗传基础做一步研究,可以选用抗性植株与 杂交,如果 ,表明抗性是隐性性状。F1自交,若F2性状分离比为15(敏感):1(抗性),初步推测

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