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3.生物体内残留的情况如下表所列,那么最可能的食物链构成是(  )
生物体ABCDE
有机汞浓度mg/kg0.0570.51680.39
A.D→B→C→E→AB.C.D.A→E→C→B→D

分析 根据题意和图表分析可知:本题考查的是某些有害物质沿着生物链积累的富集作用.解答时可以从有毒物质有机汞沿着食物链传递积累的特点方面来切入.

解答 解:在生态系统中,有毒物质沿着食物链传递积累的,因此营养级越高,有毒物质越多,营养级越低,有毒物质越少.从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A:0.05、E:0.39、C:0.51、B:7、D:68.其中E:0.39和C:0.51有毒物质差不多,可能是营养级别相同.因此最可能的食物链构成是
故选:C.

点评 本题考查生态系统功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届上海市虹口区高三3月分层练习生命科学试卷B卷(二)(解析版) 题型:选择题

埃博拉病毒属于丝状包膜病毒,其基本结构如下图所示,下列对埃博拉病毒的描述不正确的是( )

A.A结构是在宿主细胞的核糖体上合成的

B.B结构在噬菌体上不存在

C.C结构的成分是磷脂双分子层

D.在疾病传播时埃博拉病毒属于传染源

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确是

A.牙签消毒,实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态

C.在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色

D.高倍镜下观察可以看到线粒体有两层膜构成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示为苹果果实在一段时间内,随着环境中O2浓度的提高,其吸收 O2量和释放CO2量的曲线.结合此图,正确的表述是(  )
A.O2浓度为b时,无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相等
B.O2浓度为a时,果实的无氧呼吸水平最低
C.O2浓度为a时,若cd=ca,则无氧呼吸消耗的葡萄糖量与有氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
D.O2浓度达到b以后,果实基本上靠有氧呼吸提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家用枪乌贼的神经纤维进行实验(如图1),记录在不同钠离子浓度的盐溶液(0.1%、0.5%、1%)中神经纤维产生兴奋的膜电位(简称“动作电位”,如图2),据图分析下列问题:

(1)神经纤维主要是由神经元的轴突和长的树突所组成,在反射弧中通常充当传入神经或传出神经.枪乌贼受到外界刺激后,兴奋在其体内神经纤维上的传导方向为单向(填“单向”或“双向”).
(2)图2中曲线X,Y,Z所对应的盐溶液浓度分别为1%、0.5%、0.1%,三条曲线峰值的大小主要决定于盐溶液中钠离子的浓度.
AB段的变化主要是钠离子跨膜转移所引起的,B点时神经纤维的膜内外是否存在电位差?是(填“是”或“否”).C点后神经纤维膜内外的电位状态是外正内负.
(3)如果将图1中电极两端同时置于神经纤维的膜内,图2中A点的值应为0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图所示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析不正确的是(  )
A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负
B.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
C.该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
D.电表①会发生两次方向不同的偏转,电表②只发生1次偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是  (  )
A.以尿素为唯一氮源的培养基中加人酚红指示剂
B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入CR试剂
C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.玉米的籽粒饱满对皱缩为显性,由一对等位基因A、a控制,籽粒甜对非甜为显性,由另一对等位基因B、b控制,两对性状均为完全显性.现有纯合籽粒饱满非甜玉米和纯合籽粒皱缩甜玉米杂交,所得F1测交,多次重复试验,统计测交后代籽粒的表现型及比例都近似为:饱满甜:饱满非甜:皱缩甜:皱缩非甜=1:4:4:1.请回答下列问题:
(1)根据实验结果分析可知,控制籽粒饱满与皱缩的基因A与a遵循分离定律定律;控制上述两对相对性状的两对等位基因的遗传不符合(填“符合”或“不符合”)基因的自由组合定律,原因是F1产生四种配子的比例不是1:1:1:1(或F1测交后代的表现型及比例不是1:1:1:1).
(2)为在短时间内获得大量的籽粒饱满甜玉米,最好进行单倍体育种育种.
(3)若用纯合甜玉米作母本与非甜玉米进行杂交,在F1中偶尔发现某一植株的籽粒为非甜性状.请对此现象给出合理解释:
①某一雌配子形成时,B基因突变为b基因;
②某一雌配子形成时,含B基因的染色体片段缺失.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,如图所示是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图.

请回答问题:
(1)纤维素酶基因的表达包括转录和翻译过程,与菌株II相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有内质网、高尔基体.
(2)本研究构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是B.
A.①②B.②④C.③④

(3)设置菌株Ⅰ为对照,是为了验证质粒和酵母菌不携带纤维素酶基因.
(4)在以纤维素为唯一碳源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株Ⅱ不能存活,原因是菌株Ⅱ缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到细胞外,细胞并能利用纤维素.
(5)在利用纤维素生产酒精时,菌株W更具有优势,因为导入中的重组质粒含有A基因片段,使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新造成的酶的流失,提高酶的利用率.

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