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基因重组发生的时间是(  )
A、DNA复制时
B、减数分裂的四分体期
C、基因表达时
D、减数第一次分裂后期
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换).另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
解答: 解:有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期,即DNA复制时能发生基因突变;在减数分裂的四分体期同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换,以及在减数第一次分裂的后期非同源染色体上非等位基因的自由组合都属于基因重组.
故选:BD.
点评:本题考查基因重组的时间,意在考查学生的识记和理解能力,关键是掌握相关知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中a、b、c 都属于细胞外液,请在下列方框中分别填写其名称:

a.
 
,b.
 
c.
 

(2)请在(1)中用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系.
 

(3)人体内的细胞通过
 
才能与外界环境间接地进行物质交换.因此,只有维持细胞生活的液体环境的稳态,机体才能进行正常的生命活动.
目前普遍认为,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
(4)长时间行走后,脚底会磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黄色液体主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过研究发现:脱落酸后能抑制豌豆核酸、蛋白质的合成,促进叶片衰老而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用.
①实验原理:叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
②实验步骤:
第一步:选取同种植物的相同叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组 叶片
 

第三步:记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间.
③实验结果预测:
 

④实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物技术应用的叙述中不正确的是(  )
A、转基因技术的原理是基因重组,它导致了自然界没有的定向变异的产生
B、植物原生质体的培养便于外源基因的导入,从而获得特定性状的新植株
C、通过选择适宜的培养基、添加血清、以滋养细胞支持生长、添加胰岛素调节血糖等措施可以有效提高细胞克隆的形成率
D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3小时之内,每隔半小时检查该动物血糖的浓度.结果如下表,下列叙述正确的是(  )
食用糖后的时间(单位:min)0306090120150180
血糖浓度(单位:mg/mL)0.751.251.100.900.750.750.75
A、食用糖后120分钟开始,血糖浓度降低至0.75mg/mL,这主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖元分解的结果
B、从表中可以看出食用高浓度糖溶液的后,该动物血糖出现了暂时的升高,这是胰高血糖素分泌增多的结果
C、该动物血糖浓度的变化过程是神经-体液调节的结果
D、该动物正常的血糖浓度是0.75g/L

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞周期的叙述中,正确的是(  )
A、抑制DNA的合成,细胞将继续在分裂
B、细胞周期包括前期、中期、后期、末期
C、细胞分裂间期比细胞分裂期时间长
D、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列情况下不属于染色体变异的是(  )
A、第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征
B、第21号染色体多了一条的唐氏综合征
C、非等位基因自由组合
D、用花药培养出了单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的叙述中,正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌   ④蓝藻   ⑤SARS病毒   ⑥噬菌体.
A、从结构和成分看,③④⑥是原核生物,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶
B、从新陈代谢类型看,②⑤是厌氧型,①④是兼性厌氧型
C、从生殖方式看,①能进行有性生殖和出芽生殖,②③④⑥能进行分裂生殖
D、从生态系统中的成分看,①②属于分解者,③④属于生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色
B、叶绿体多呈绿色的球形或椭球形,但黑藻的叶绿体呈带状螺旋分布
C、无关变量是对实验结果没有影响的因素,所以设计实验时可以不用考虑
D、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,加入8%盐酸的目的包括使DNA和蛋白质分开

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