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如图是关于燕麦胚芽鞘向光生长的一组实验,根据结果分析最可能的结论是(  )

①胚芽鞘尖端向光侧抑制生长的物质可能增多    ②胚芽鞘尖端可能产生了某种促进生长的物质
③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位          ④胚芽鞘尖端向光侧生长素分布较少.
A、①②B、②③
C、②③④D、①②③④
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区.
解答: 解:①胚芽鞘尖端向光侧生长慢,背光侧生长快,所以向光侧抑制生长的物质可能增多,正确;
②比较a、d可以推知,胚芽鞘尖端可能产生了某种促进生长的物质,正确;
③比较b、c可以推知,胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位,正确;
④由于生长素具有促进生长的作用,而胚芽鞘能弯向光源生长,可以推知,胚芽鞘尖端背光侧生长素分布较多,胚芽鞘尖端向光侧生长素分布较少,正确.
所以根据结果分析可能的结论是①②③④.
故选:D.
点评:本题考查生长素的运输和生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一株生长迅速的植物在夏季24h内CO2的吸收量和释放量(单位:mg),光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的释放量表示.下列表述不合理的是(  )
A、在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
B、中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降
C、该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B
D、假设该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg?h-1,最大光合速率为85mg?h-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项结构中原核细胞不具有的是(  )
A、细胞膜B、细胞质
C、细胞器D、核膜

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BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因,癌细胞内的BAK基因表达异常.如图表示将从正常细胞中获取的BAK基因用基因工程导入胃癌细胞中,对胃癌细胞增殖的影响结果,下列分析中不正确的是(  )
A、从正常细胞中获取BAK基因时需限制酶和连接酶
B、癌细胞无限增殖时其细胞周期较正常细胞明显缩短
C、癌细胞的BAK基因表达异常导致其不能正常凋亡
D、设置B组的目的是排除质粒对胃癌细胞增殖的影响

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如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头标信息传递的方向.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以化学信号形式传导的
B、如果该图中的甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺,则丙分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对甲分泌a,乙分泌b具有抑制作用
C、如果该图表示细胞内遗传信息的表达过程,则a过程只发生在高尔基体中
D、如果该图表示细胞免疫过程,则甲为效应T细胞,乙为靶细胞,丙为抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个由两个多肽环构成的蛋白质,分子式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为(  )
A、qB、pC、q-2D、p-2

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞是否已表达,其检测方法是(  )
A、是否能检测到标记基因
B、是否有抗生素抗性
C、是否能分离到目的基因
D、是否有相应的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

在反射弧中,神经冲动在神经元之间的传导方向,正确的是(  )
A、一个神经元的树突→另一个神经元的细胞体或轴突
B、一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突
C、一个神经元的树突或轴突→另一个神经元的细胞体
D、一个神经元的细胞体或轴突→另一个神经元的树突

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)用携带能制造T细胞受体基因的病毒感染普通淋巴细胞,这一生物工程技术属于
 
技术,其中普通淋巴细胞的作用是作为
 
细胞,病毒所起的作用是作为
 

(2)患者体内存活的能杀死黑色素瘤细胞的效应T细胞是由在
 
(器官)处发育成的T细胞增殖分化形成的,它能专一性的识别、杀死黑色素瘤细胞,这种免疫方式属于
 
免疫,其中靶细胞是
 

(3)应用
 
技术手段,可以在实验室培养出数量巨大的效应T细胞.

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