A. | 该探究实验的结论是:2,4-D的作用与其浓度无关 | |
B. | 该实验缺少对照组,不能说明2,4-D对红豆杉种子萌发有促进作用 | |
C. | 所使用的2,4-D的浓度过低 | |
D. | 该实验的自变量是种子的萌发率 |
分析 分析图解可知,实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为种子的萌发率,图中浸泡的时间为无关变量,均保持相同时间.
解答 解:A、根据图解可知:该实验的不同的2,4-D溶液的浓度下萌发率不同,A错误;
B、该实验应设置2,4-D溶液的浓度为0的作为实验的空白对照,此图只显示促进的作用,但没有显示抑制作用,但不能说明2,4-D对红豆杉种子萌发有促进作用,B正确;
C、该实验只显示2,4-D对种子萌发的促进作用,但不能说明浓度过低,C错误;
D、实验的自变量为2,4-D溶液的浓度,因变量为种子的萌发率,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生长素类似物在实践中应用的有关实验探究,要求考生能够掌握探究实验的一般步骤和方法,能够对已有实验进行分析和完善,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在强光下,叶绿体以其侧面对着光源,以利于接受较多的光 | |
B. | 在强光下,叶绿体以其较大的面对着光源,以利于接受更多的光 | |
C. | 在弱光下,叶绿体会较多地聚集在向光面一侧 | |
D. | 对于一般的叶片,背光面的细胞中含有较多的叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两类 | |
B. | 在人体减数分裂过程性染色体和常染色体间发生自由组合现象 | |
C. | 人类含X染色体的生殖细胞一定是卵子,含Y染色体的生殖细胞一定是精子 | |
D. | 性染色体的基因表达产物只存在于生殖细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞与动物细胞的区别关键在于有无
①中心体②叶绿体③高尔基体④细胞壁
A.②④ B.①③ C.③④ D.①
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,在核糖体上合成的是
①性激素 ②抗体 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纤维素 ⑥胰岛素
A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四组生物中,细胞结构最相似的是
A.变形虫、蓝藻、香菇 B.烟草、变形虫、链霉菌(放线菌)
C.小麦、番茄、杨树 D.酵母菌、灵芝、土豆
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
苹果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口。为了尽量延长新鲜苹果的储藏时间,储藏条件最好是
A.低O2、适当的湿度、零上低温
B.低O2、适当的湿度、零下低温
C.无O2、保持干燥、零上低温
D.无CO2、保持干燥、零下低温
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