分析 分析图一:①细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;②细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;③细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期;④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;⑤细胞细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂中期.
分析图二:AB段,染色体和核DNA数之比为1:1;BC段;染色体和核DNA数之比由1:1变为1:2;CD段,染色体和核DNA数之比为1:2;EF段,染色体和核DNA数之比为1:1.
解答 解:(1)由以上分析可知,图甲中进行有丝分裂的细胞有①③;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中的细胞中不含同源染色体,即图甲中不含同源染色体的细胞有②④.
(2)②细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,若该动物的性别是雌性,则②细胞的名称是(第一)极体;A和a形成的原因是减数第一次分裂间期发生了基因突变或减数第一次分裂前期发生了(同源染色体上的非姐妹染色单体之间)交叉互换.
(3)④细胞处于减数第二次分裂后期,该细胞中不含同源染色体,若④细胞中的一条染色体为Y染色体,则另一条是常染色体;该时期细胞中有2条染色体.
(4)图乙CD段表示每条染色体含有2个DNA分子,对应于图甲细胞中①④⑤.
(5)图乙中BC段形成的原因是DNA复制,DE段形成的原因是着丝点分裂(或姐妹染色单体分开).若图乙表示有丝分裂,则核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生前期,对应于CD段.
故答案为:
(1)①③;②④
(2)(第一)极体 基因突变或(同源染色体上的非姐妹染色单体之间)交叉互换
(3)常 2
(4)①④⑤
(5)DNA复制 着丝点分裂(或姐妹染色单体分开) CD
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
辽宁西部某地区的“三北防护林”单一种植了樟子松,一段时间松毛虫肆虐,使该地区的防护林几乎成了不毛之地。下列有关分析错误的是
A.樟子松与松毛虫之间存在捕食关系
B.物种单一不利于生态系统稳态的维持
C.松毛虫因为食物充足又缺乏天敌而大量繁殖
D.松毛虫数量达到环境最大容纳量时,增长率最大
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把果酒制成后的发酵瓶置于较高温度下就能产生果醋 | |
B. | 参与果酒、果醋发酵和腐乳发酵的微生物都是异养型 | |
C. | 参与果酒、果醋发酵和腐乳发酵的微生物都含有线粒体 | |
D. | 在腐乳制作中是先加香辛料后加盐进行腌制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化会使细胞的遗传物质产生差异 | |
B. | 细胞的增殖、分化、衰老、坏死在生物体的生命历程中都具有积极意义 | |
C. | 细胞的增殖、分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
D. | 细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绵羊的软毛与黑毛、棉花的长绒与短绒都属于相对性状 | |
B. | 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 | |
C. | 性状分离是指杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 | |
D. | 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由(简单)扩散 | B. | 渗透作用 | C. | 协助(易化)扩散 | D. | 主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ-2为杂合子的概率是$\frac{1}{3}$ | |
B. | Ⅲ-7与正常男性结婚,子女不可能患红绿色盲 | |
C. | Ⅱ-4的红绿色盲基因都来自于Ⅰ-2 | |
D. | 该病在人群中的发病率男性高于女性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸被运输进入细胞内 | B. | 细胞质中的二氧化碳进入组织液 | ||
C. | 葡萄糖在细胞内氧化分解 | D. | 纺锤丝牵引染色体移向细胞两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节 | B. | 体液调节 | C. | 神经一体液调节 | D. | 激素调节 |
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