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    区别不同群落的重要特征是物种组成，而衡量这一特征的为物种的
     
    ．
    考点：群落的结构特征
    专题：
    分析：种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．
    群落的特征包括群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等．丰富度指的是群落中物种数目的多少．
    解答： 解：群落的特征包括群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等，物种组成是区别不同群落的重要特征之一，而衡量这一特征的为物种的丰富度，即群落中物种数目的多少．
    故答案为：丰富度
    点评：本题考查的是有关物种丰富度概念的知识，强调学生能够将书中的概念与现实中例子联系起来，属于识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    英国纽卡斯尔大学约翰?伯恩教授领导的研究小组2008年4月1日宣布，他们已从人的皮肤细胞中提取出细胞核，然后将其植入几乎被完全剔除了遗传信息的牛卵细胞或兔卵细胞中，从而培育出半人半兽混合胚胎（如图所示）．该胚胎发育到第三天时已含有32个细胞，研究人员希望它能继续生长到六天，再从胚胎中取出干细胞供医学研究使用．

    （1）有人担心此项研究会培育出“牛头人身”式的怪物，而生物学家认为不可能，支持生物学家的理由是
     
    ．
    （2）核移植过程中用物理或化学方法如电脉冲激活受体细胞，其目的是
     

    （3）从早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞，这类细胞的形态特征有
     
    ； ES细胞在饲养层细胞上，或添加
     
    的培养液中，能够维持不分化的状态，在培养液中加入
     
    则可诱导ES细胞分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某二倍体动物（2N=8）的基因型为AABb，下表是该种生物进行细胞分裂时几个时期的染色体、DNA、染色单体的数量关系，下列判断错误的是（　　）
    时期
    项目    		IIIIIIIV
    染色体16848
    DNA161688
    染色单体01680
    A、表中Ⅰ、Ⅱ时期表示有丝分裂，Ⅲ、Ⅳ时期表示减数分裂
    B、在Ⅰ时期细胞中有4个染色体组
    C、在Ⅱ时期可能发生两种情况的基因重组
    D、若Ⅳ中一个子细胞基因型为AB，则来自同一细胞的其他三个子细胞基因型为AB、Ab、Ab

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    其家庭中有的成员患丙种遗传病（设显性基因为B，隐性基因为b），有的成员患丁种遗传病（设显性基因为A，隐性基因为a），见下面系谱图现已查明Ⅱ一6不携带致病基因．
    ①丙种遗传病的致病基因位于
     
    染色体上，丁种病的基因位于
     
    染色体上．
    ②写出下列两个体的基因型：Ⅲ一8
     
    ，Ⅲ一9
     
    ．
    ③若Ⅲ一8和Ⅲ一9婚配，子女中患丙或丁一种遗传病的概率为
     
    ，同时患有两种病的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家兔的毛色由位于两对同源染色体上的两对等位基因G、g和C、c控制，其中G控制灰色，g控制黑色，且只有在C存在时，G、g控制的毛色才能显现出来，否则表现为白色．现用一对纯合白色雄兔和纯合黑色雌兔进行杂交得F1均为灰色兔，若将F1与ccgg个体进行测交，则其后代性状分离比为（　　）
    A、1：1B、1：1：1：1
    C、1：1：2D、3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其抗体制备的流程如图．有关该过程说法错误的是（　　）
    A、过程②需限制酶、连接酶和DNA聚合酶
    B、过程③为动物细胞融合过程，可获得杂交瘤细胞
    C、A蛋白是病毒的主要抗原，基因工程得到A蛋白可制备疫苗
    D、对疑似患者体内分离的病毒，可通过核酸分子杂交进行确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A、植物激素的效应通过其直接参与的代谢过程体现
    B、扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素
    C、赤霉素能通过促进细胞分裂从而促进植株生长
    D、苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用一定浓度的秋水仙素处理二倍体水稻，培育出了四倍体水稻新品种．那么，利用该四倍体水稻的花粉，通过花药的离体培养形成的植株是（　　）
    A、单倍体B、二倍体
    C、四倍体D、多倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因是控制生物性状的遗传物质的
     
    ；基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现．

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