分析 根据题意和图示分析可知:图示表示某生物膜结构,A是蛋白质,B是磷脂双分子层,D是糖蛋白,只分布在细胞膜外侧(由此可以判断物质是进细胞还是出细胞).
a方式是从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输进细胞;
b方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散进细胞;
c方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散出细胞;
d方式从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输出细胞.
解答 解:(1)生物膜结构的基本支架是图中B磷脂双分子层,与细胞表面积识别有密切关系是图中D糖蛋白.
(2)线粒体是有氧呼吸的主要场所,能吸收氧气并释放二氧化碳,且其吸收氧气和释放二氧化碳的方式均为自由扩散,分别对应于图中b、c所表示的跨膜运输方式.
(3)提取动物的细胞膜,最好选用哺乳动物成熟的红细胞作材料,因为成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器.先让其在蒸馏水中吸水胀破,然后经过离心处理即可得到纯净的细胞膜.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有一定的流动性.
(4)在a-d的五种过程中,代表主动运输的是a、d.与被动运输相比,它们在运输时特点是逆浓度差,需要载体协助并消耗能量.
(5)图中E→F表示ATP水解释放能量,其反应式为ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
故答案为:
(1)B D
(2)O2、CO2
(3)哺乳动物成熟的红细胞 离心 一定的流动
(4)a、d 逆浓度差,需要消耗能量
(5)ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量
点评 本题结合某生物膜结构图解,考查细胞膜的成分、物质跨膜运输方式,要求考生识记细胞膜的成分和结构,能准确判断各结构的名称;掌握物质跨膜运输方式,能准确判断图中四种物质的跨膜运输方式;能根据糖蛋白的位置判断物质是进细胞还是出细胞.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 | |
B. | ②过程中发生了非同源染色体的自由组合 | |
C. | 图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 | |
D. | ④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2016年河南省郑州市高考三模试生物卷(解析版) 题型:综合题
慕尼黑工业大学教授安徳里亚斯•鲍施和他的研究小组构建了一些能自己移动和改变形态的“类细胞”,该“类细胞”有一个脂质组成的膜,内有一些有机物和某种能源物质.请回答下列问题.
(1)该“类细胞”的膜与正常细胞膜类似,其支架都是由 组成的,整个“类细胞”类似于真核细胞中 (填两种细胞器)产生的囊泡.
(2)该”类细胞”无法产生自身运动所需的直接能源,“类细胞”中添如的能源物质最可能是 (填中文名称).
(3)将该“类细胞”放人蒸馏水中,会发生破裂,原因是 .研究人员发现,该“类细胞”在一定浓度的K+溶液中无法吸收K+可能的原因是 .
(4)科学家想利用该“类细胞”运输抗癌药物,药物在患者体内释放进人细胞时,要发生膜的 ,这体现了生物膜的 特点.如果希望药物只作用于癌细胞,需要在该“类细胞”的脂质膜中加入 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质分子除了含有S元素外,还含有C、H、O、N | |
B. | 与蛋白质合成有关的细胞器只有核糖体 | |
C. | 该蛋白质分子完全水解后最多可以得到19种氨基酸 | |
D. | 该蛋白质分子的S元素分布在R基上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从35℃升至100℃ | B. | 从35℃降至0℃ | C. | 加入2g氢氧化钠 | D. | 加入1mL淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生癌变的细胞可能会凋亡 | |
B. | 自由基攻击细胞膜上的磷脂分子可能导致细胞衰老 | |
C. | 所有细胞都不具备全能性 | |
D. | 发生分化的细胞不一定具有完全相同的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源:2016年广西崇左市、桂林市、北海市高考模拟(3月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题
小鼠基因靶向敲除技术是采用工程技术手段使小鼠体内的某一基因失去功能,以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用.例如现有基因型为BB的小鼠,要敲除基因B,可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B,使BB细胞改变为Bb细胞,最终培育成为基因敲除小鼠bb.分析回答下列问题:
(1)“基因靶向敲除”技术采用了基因工程的技术手段.基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过 和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性.
(2)基因表达载体应包括启动子、 、 、标记基因.目的基因导入受体细胞后,首先要检测转基因生物 ,这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键.
(3)为获得“基因靶向敲除”的小鼠个体,则应将同源目的基因导入小鼠的 .此外还必须经过 和胚胎移植等胚胎工程的技术手段,最终由受体母鼠生下来.
(4)按上述“基因靶向敲除”操作获得的多只雌雄小鼠都是杂合子,人们想在此基础上获得一个含纯合目的基因的个体.简要的方案是: .
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