A. | 突变一定不利于生物适应环境,但可为进化提供原材料 | |
B. | 21三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时,染色体分离异常 | |
C. | 生物多样性主要包括三个层次:直接价值、间接价值和潜在价值 | |
D. | 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 |
分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,基因突变、染色体变异统称为突变,可遗传变异为生物进化提供原材料,突变是不定向的,大多数变异是有害的,生物的变异的有害性是相对的,变异有利还是有害取决于生存环境.
2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次,生物多样性的使用价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值三个方面.
3、三倍体西瓜的培育过程:用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体西瓜,种植三倍体西瓜,授以二倍体西瓜的花粉,由于三倍体西瓜在形成生殖细胞时联会紊乱,因此能获得无子西瓜.
解答 解:A、突变的有害性是相对的,有利或有害取决于环境,A错误;
B、21三体综合征是第21号染色体数目异常造成的,可能是精子或卵细胞形成过程中,染色体分离异常,产生了含有2条21号染色体的精子或卵细胞造成的,B正确;
C、生物多样性的三个层次包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,C错误;
D、用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体西瓜,不是无子西瓜,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是可遗传变异的类型和特点,人类遗传病的遗传方式,生物多样性的概念及使用价值,三倍体无籽西瓜的培育过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并对相关知识进行准确识记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用甲装置制作果酒时,要加入适量的酵母菌,且一直关紧阀a和阀b | |
B. | 用甲装置制作果醋时,发酵后期阀门a要关闭 | |
C. | 在缺氧条件下能发生乙图中的①②过程 | |
D. | 过程③和④都需要氧气的参与,且反应场所相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烟草的遗传物质中含有4种碱基 | |
B. | 真核生物的遗传物质都是DNA,部分原核生物的遗传物质是 RNA | |
C. | 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 | |
D. | RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病毒进入人体后会与浆细胞结合.从而抑制其增殖 | |
B. | 被病毒感染的宿主细胞可以被相应的效应T细胞识别 | |
C. | 该病毒营寄生生活,因而属于生态系统成分的分解者 | |
D. | 该病毒遗传信息的传递方向:RNA→DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1950-1980年间该种群始终没有发生进化 | |
B. | 1990年该生物与原物种相比已经进化成新物种 | |
C. | 1960年该种群Aa基因型的频率为48% | |
D. | 1990年,a基因的频率大幅下降导致该物种的丰富度减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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