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18.下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是(  )
A.突变一定不利于生物适应环境,但可为进化提供原材料
B.21三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时,染色体分离异常
C.生物多样性主要包括三个层次:直接价值、间接价值和潜在价值
D.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

分析 1、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,基因突变、染色体变异统称为突变,可遗传变异为生物进化提供原材料,突变是不定向的,大多数变异是有害的,生物的变异的有害性是相对的,变异有利还是有害取决于生存环境.
2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次,生物多样性的使用价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值三个方面.
3、三倍体西瓜的培育过程:用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体西瓜,种植三倍体西瓜,授以二倍体西瓜的花粉,由于三倍体西瓜在形成生殖细胞时联会紊乱,因此能获得无子西瓜.

解答 解:A、突变的有害性是相对的,有利或有害取决于环境,A错误;
B、21三体综合征是第21号染色体数目异常造成的,可能是精子或卵细胞形成过程中,染色体分离异常,产生了含有2条21号染色体的精子或卵细胞造成的,B正确;
C、生物多样性的三个层次包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性,C错误;
D、用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体西瓜,不是无子西瓜,D错误.
故选:B.

点评 本题的知识点是可遗传变异的类型和特点,人类遗传病的遗传方式,生物多样性的概念及使用价值,三倍体无籽西瓜的培育过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并对相关知识进行准确识记.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图中甲是果酒和果醋发酵的装置图,乙是果酒和果醋制作发生的物质变化.

下列相关叙述中,正确的是(  )
A.用甲装置制作果酒时,要加入适量的酵母菌,且一直关紧阀a和阀b
B.用甲装置制作果醋时,发酵后期阀门a要关闭
C.在缺氧条件下能发生乙图中的①②过程
D.过程③和④都需要氧气的参与,且反应场所相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.核酸是一切生物的遗传物质,下列说法正确的是(  )
A.烟草的遗传物质中含有4种碱基
B.真核生物的遗传物质都是DNA,部分原核生物的遗传物质是 RNA
C.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
D.RNA病毒的遗传物质均能在宿主细胞中反转录生成DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.近期,由伊蚊传播的塞卡病毒在美洲地区“爆炸式”传播,预计在美洲地区可能有300至400万人被感染.塞卡病毒是RNA病毒,新生儿小头症和其他神经系统病变的密集出现与塞卡病毒流行存在密切联系.下列有关叙述正确的是(  )
A.该病毒进入人体后会与浆细胞结合.从而抑制其增殖
B.被病毒感染的宿主细胞可以被相应的效应T细胞识别
C.该病毒营寄生生活,因而属于生态系统成分的分解者
D.该病毒遗传信息的传递方向:RNA→DNA→RNA→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某物种迁入新环境后随机交配,一对等位基因的基因频率变化情况,分析这些数据能得出的结论是(  )
A.1950-1980年间该种群始终没有发生进化
B.1990年该生物与原物种相比已经进化成新物种
C.1960年该种群Aa基因型的频率为48%
D.1990年,a基因的频率大幅下降导致该物种的丰富度减小

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图为人类对克隆羊技术的拓展及应用的设想.请据图回答问题:

(1)图中所涉及的现代生物技术有核移植、胚胎移植、动物细胞培养等(至少写三个).
(2)若利用图中过程最终获得婴儿说明动物细胞核具有全能性,两个婴儿性状与原型男人基本相同.
(3)使用培养基进行重组细胞培养时,通常要加入血清(或血浆)等天然成分,为防止培养过程中杂菌污染,通常要在细胞培养液中添加一定量的抗生素.培养过程中通常采用培养皿或松盖培养瓶,将其置于含95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱中进行培养.
(4)图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中,必须用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理内细胞团,使之分散成单个细胞.
(5)胚胎干细胞在形态上具有的特点是体积小,细胞核大,核仁明显.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图(①②③各代表一定的能量值).回答下列问题:
(1)一个生态系统中,所有的生产者、消费者和分解者共同构成生物群落,三者的种类越多,生态系统就越稳定.
(2)生产者的同化类型是自养型,主要通过光合作用来同化环境中的无机物.
(3)如果①表示初级消费者的同化量,则③是指初级消费者遗体、残骸里的能量;如果①表示初级消费者的摄入量,则③还应包括初级消费者粪便里的能量;
(4)分解者的异化作用类型是需氧型和厌氧型,其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的,分解速度主要取决于环境的温度和湿度.
(5)在一个生态系统中,对于某一种生物来说,在不同的条件下可能扮演不同的角色,如红螺菌在有光照的条件下,能够进行光合作用,是生态系统的生产者;在黑暗条件下,又能利用环境中的有机物,是生态系统的分解者.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.纤维素分解菌因其能分泌纤维素酶,最终将纤维素降解成葡萄糖而加以吸收利用.获得高效高产的纤维素分解菌有着广泛的应用前景.请回答下列相关问题:
(1)细菌分泌的纤维素酶是一种复合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)为从土壤微生物中分离得到分解纤维素的细菌,应选择腐殖质丰富(或含纤维素丰富或含落叶丰富等)的土样.从培养基的物理性质看应配制固体培养基,并以纤维素作为唯一的碳源.
(3)要达到(2)中的目的,可以用平板划线法和稀释涂布平板法接种方法.如要对菌落进行鉴别,需要在培养基中加入刚果红染色剂,看菌落周围是否出现透明圈,并以透明圈的大小判断分解纤维素能力的强弱.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列有关光合作用的问题.
番茄喜温不耐热,其适宜的生长温度为15~33℃.研究人员在实验室控制的条件下开展了一系列实验.
(1)探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系,结果如图1所示.与M点相比,N点限制单株光合作用强度的外界因素是光照强度,图1给我们的启示是在栽培农作物时要注意合理密植.

(2)将该植物放在密闭恒温玻璃箱中,日光自然照射连续48小时,测得数据绘制成曲线,如图2.图中光合速率和呼吸速率相等的时间点有4个,30 h时植物叶肉细胞内的CO2移动方向是由线粒体到叶绿体.该植物前24小时平均光合作用强度小于(大于/小于/等于)后24 h平均光合作用强度.
(3)在研究夜间低温条件对番茄光合作用影响的实验中,白天保持25℃,从每日16:00时至次日6:00时,对番茄幼苗进行15℃(对照组)和6℃的降温处理,在实验的第0、3、6、9天的9:00进行了番茄的净光合速率、气孔开放度和胞间CO2浓度等指标的测定,结果如图3所示.图中结果表明:由于夜间6℃低温处理,导致气孔开放度下降,胞间CO2浓度低,使CO2供应不足的缘故,直接影响了光合作用过程中的暗反应,最终使净光合速率降低.
 
光合作用过程中,Rubisco是一种极为关键的酶.研究人员在低夜温处理的第0天、第9天的9:00时取样,提取并检测Rubisco的量.结果发现番茄叶片Rubisco含量下降.
(4)提取Rubisco的过程需在0~4℃下进行,是为了避免高温改变了酶的活性(或改变空间结构).
(5)为研究Rubisco含量下降的原因,研究人员提取番茄叶片细胞总的RNA,经.逆转录过程可获得总的DNA.可以根据番茄Rubisco合成基因的(特定)碱基序列设计了“一段短的核酸单链”,再利用PCR技术扩增Rubisco合成基因.最后根据目的基因的产量,得出样品中Rubisco合成基因的mRNA的量.
(6)结果发现,低夜温处理组mRNA的量,第0天与对照组无差异,第9天则显著低于对照组.这说明低夜温主要抑制了Rubisco合成基因转录的过程,使Rubisco含量下降.

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