分析 1、三个环节:突变和基因重组、自然选择、隔离,三者关系如图所示:
2、基因工程的操作步骤为:目的基因的获取、构建基因表达载体、目的基因导入受体细胞,目的基因的检测和鉴定.
解答 解:(1)突变和基因重组产生进化的原材料、自然选择决定生物进化方向、隔离导致新物种形成,因此新物种形成的三个基本环节为突变和基因重组、自然选择、隔离.
(2)基因工程的核心步骤为基因表达载体的构建,即目的基因与运载体结合.基因工程的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
故答案为:
(1)突变和基因重组; 自然选择; 隔离.
(2)目的基因与运载体结合 限制性内切酶 DNA连接酶
点评 本题考查了生物进化和基因工程的有关知识,属于基础题,要求考生能够识记新物种形成的三个重要环节,识记基因工程的工具以及操作步骤,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节 | |
B. | 胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 | |
C. | 促胰液素可经血液运输到胰腺 | |
D. | 盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性 | |
B. | 森林、草地对水土的保持作用是生物多样性直接价值的体现 | |
C. | 建立自然保护区及风景名胜区等是对生物多样性最有效的保护 | |
D. | 酸雨、沙漠化、食品安全等都是破坏生物多样性的全球性生态问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用无水乙醇提取的叶绿体色素中无藻蓝素 | |
B. | 提取色素的实验中,研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分 | |
C. | 叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢 | |
D. | 利用纸层析法可分离出4种叶绿体色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在转录和翻译过程中都需要tRNA的参与 | |
B. | 一个tRNA中只含有三个碱基 | |
C. | 密码子是位于tRNA上相邻的3个碱基 | |
D. | 每种tRNA只转运一种氨基酸 |
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