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下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是(  )
A、通过人体自身调节实现
B、包括水和无机盐平衡的调节
C、包括pH的调节,血糖的调节
D、体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴
考点:内环境的理化特性
专题:
分析:关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.
解答: 解:A、内环境稳态调节要通过神经-体液-免疫调节实现,A正确;
B、内环境稳态调节包括水和无机盐平衡的调节,B正确;
C、内环境稳态调节包括pH的调节和血糖的调节,C正确;
D、内环境稳态调节包括血糖调节、体温调节、水和无机盐平衡的调节等,D错误.
故选:D.
点评:本题考查内环境稳态、内环境的理化性质,要求考生识记内环境稳态的概念及调节机制,明确内环境稳态的调节包括血糖调节、体温调节、水和无机盐平衡的调节等;掌握内环境的理化性质,明确内环境稳态的实质就是内环境理化特性呈现动态平衡的过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程,回答下列问题:
(1)样方法调查时,为了使结果更接近实际值,取样的关键是
 
,常用的取样方法有
 
 

(2)调查不同的植物类型时样方面积应该不同,如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积
 

(3)若调查中小样方为1m×1m,对某种植物种群调查的结果为:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,则所调查种群的密度为
 

(4)若改为调查田鼠的种群密度,则宜采用
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素中,除下列哪一项外,都有促进植物生长发育的作用(  )
A、生长素类
B、赤霉素类
C、细胞分裂素类
D、乙烯和脱落酸类

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科目:高中生物 来源: 题型:

用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行光合作用实验:已知叶片实验前重量,在不同温度下分别暗处理1h,测其重量变化,立即再光照1h(光强度相同),再测其重量变化.得到如下结果:
组别
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1
以下说法错误的是(  )
A、光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量相等
B、光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为3mg
C、该轮藻呼吸作用酶的最适温度约为29℃
D、光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度

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科目:高中生物 来源: 题型:

用不透光的薄膜遮住小麦幼苗尖端以下部位,放在单侧光下培养(如图).小麦幼苗将(  )
A、不生长B、直立生长
C、向光弯曲生长D、背光弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是(  )
A、若要达到该实验的目的,应进行预实验
B、NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C、促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D、不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的说法不正确的是(  )
A、赤霉素主要促进细胞伸长,从而引起植株增高
B、脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
C、细胞分裂素主要促进细胞分裂
D、乙烯促进果实发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症(  )
A、肌无力B、尿毒症
C、组织水肿D、抗维生素D佝偻病

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在科罗拉多大峡谷的Abert松鼠被一条河流分成了2个种群.南北岸的松鼠经过大约一万年的演变,在形态和体色方面发生了明显的差异.下列说法不符合“以自然选择学说为核心的现代生物进化理论”的观点的是(  )
A、两岸食物和栖息条件的不同,导致两个种群基因突变的方向不同
B、突变和基因重组,为松鼠形态和体色的进化提供原材料
C、两个种群形态和体色的差异,是种群基因频率定向改变的结果
D、河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,导致基因库差异加大

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