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    20．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA
    B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、核膜、线粒体、叶绿体
    C．图中原始真核生物与蓝藻之间的种间关系有互利共生和捕食
    D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物细胞代谢

    分析 叶绿体和线粒体都是双层膜结构的细胞器，而且两者的外膜和内膜的功能不一样，近些年来的内共生学说比较流行．关于线粒体的内共生假说：线粒体体来源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了线粒体．叶绿体也是双层膜，叶绿体的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合细菌，这种细菌和前真核生物共生，在长期的共生过程中演化成了叶绿体．

    解答 解：A、图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA，A正确；
    B、细胞膜为单层膜，B错误；
    C、图中原始真核生物吞噬的蓝藻时为捕食，吞噬后两者的关系为互利共生，故其种间关系为捕食和互利共生，C正确；
    D、由于蓝藻能够进行光合作用，因此被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物，D正确．
    故选：B．

    点评 本题结合叶绿体的进化过程图解，考查了有关叶绿体起源的问题，要求考生能够掌握不同生物之间的种间关系；识记原核生物的DNA是环状的，再结合所学知识进行解题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．从基因文库中获取目的基因可以根据下列哪些信息（　　）
    ①基因的核苷酸序列；     ②基因的功能；         ③基因在染色体上的位置；
    ④基因的转录产物mRNA；   ⑤基因翻译产物蛋白质．
    A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图（a）表示某沙漠植物光合作用的部分过程，图（b）表示某植物气孔导度（气孔开放程度）、胞间CO2浓度的变化曲线．

    据图分析回答下列问题：
    （1）图（a）中C物质为[H]，其在叶绿体中移动的方向是类囊体薄膜移向叶绿体基质．
    （2）图（a）植物的气孔白天关闭、夜间开放．该植物夜间不能（填“能”或“不能”）合成（CH2O），原因是光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H]．光合作用所需的CO2来源于有氧呼吸、四碳化合物的分解 （填生理过程）．
    （3）由图（b）可知，细胞间CO2浓度随土壤含水量降低反而升高，从光合产物积累的角度分析：植物缺水，影响叶肉细胞光合产物向其他细胞的运输．叶肉细胞中有机物的积累增加，使光合速率下降，导致利用CO2减少，因此细胞间CO2浓度升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物多样性的说法正确的是（　　）
    A．生物多样性的直接价值远大于其间接价值
    B．生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性三个方面
    C．生物多样性的形成是由于生物与生物之间共同进化的结果
    D．我国科学家诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中发现并提取了高效抗疟成分青蒿素，体现了生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为探究中国楤木总皂苷对糖尿病大鼠血糖的影响，某研究小组进行了如下实验：
    处理1：将60只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂5d后，随机分为甲、乙两组．甲组（50只）腹腔注射3%糖尿病诱导剂（ALX），获得糖尿病模型鼠，乙组（10只）不作处理．
    处理2：实验过程及结果如表：
         组别
    处理及结果    		甲组（随机均分为5组）乙组
    A组B组C组D组E组
    给大鼠分别灌喂等量的不同种溶液30mg/kg SAC60mg/kg
    SAC    		120mg/kg
    SAC    		25mg/kg    二甲双胍生理
    盐水    		生理盐水
    4周后采血，测空腹血糖
    空腹血糖的测量值
    （mmol/L）    		23.3420.3218.1317.5228.256.40
    注：SAC为中国楤木总皂苷提取液；二甲双胍为临床使用的降糖药．
    （1）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B 细胞的多种受体有关．   下列物质中可被胰岛B细胞膜上的受体识别的有BD．（多选）
    A．胰淀粉酶        B．葡萄糖       C．促甲状腺激素       D．神经递质
    （2）胰岛素的主要生理作用是通过促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖水平降低．ALX作为糖尿病诱导剂，它能特异性识别并作用于大鼠的胰岛B细胞细胞，使该细胞损伤、坏死，导致胰岛素分泌量减少，血糖升高．
    （3）本实验中对照组是乙组、D组、E组．C组的实验结果与D组基本一致，此结果在实践上的意义是一定浓度的SAC可作为有效的降糖药代替二甲双胍．
    （4）某科研单位利用中国楤木愈伤组织进行SAC的工厂化生产，此技术主要的生物学原理是（植物）细胞增殖，从物理状态来看一般使用液体培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．“神经-肌肉接头”的结构和功能与突触类似，其结构如下图．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过Ca2+通道内流，继而引起神经递质（Ach）的释放，而兰伯特-伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合，阻滞Ca2+传递，导致神经-肌肉接头处信号传递障碍．请回答下列问题：

    （1）传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称为效应器．当兴奋传至A点时，膜外电位发生的变化是由正电位变负电位．
    （2）当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合释放Ach．当Ach与肌膜上的受体结合后，肌膜发生电位变化，进而引起肌肉收缩．
    （3）图中甲细胞是B淋巴细胞，过程③除了生成乙细胞外，还能生成记忆细胞 （填细胞名称）．
    （4）兰伯特-伊顿综合征常常由某肿瘤引起，由此可以推知神经-肌肉接头中的Ca2+通道和肿瘤细胞表面抗原物质具有相似的结构，因此④过程产生的物质可与其结合，导致突触前膜释放神经递质（Ca2+进入突触小体或电信号转换为化学信号）的过程受阻，进而造成兴奋传递异常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB．据图分析正确的是（　　）
    A．图中①过程通常用胰蛋白酶作用，目的是获得原生质体
    B．过程②常使用聚乙二醇作为诱导剂，而不使用病毒诱导的方法
    C．经过②和③过程形成的c细胞的染色体组一定为AABB
    D．该技术流程的目的是获得杂种细胞，优点是克服远缘杂交不亲和障碍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见表．一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定．
    生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物
    A+++++
    B-++++
    注：“+”表示有，“-”表示无．
    请回答：
    （1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物等生物共同组成一个生物群落，浮游藻类和水草的种间关系为竞争．
    （2）分析A生态瓶在一定时间内能够保持相对稳定的原因：
    ①有稳定的能量来源．
    ②各类生物数量相对稳定．
    ③植物的光合作用为动物提供氧气、养料和栖息场所．
    ④分解者能利用和转化动物的粪便和动植物残体为植物提供营养．
    ⑤各种各样的信息在各类生物的生存繁衍调节种间关系等方面气着十分重要的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．化学诱变剂EMS能使基因中的碱基G烷基化，烷基化的G与碱基T配对．CLH2基因控制合成叶绿素酶，该酶催化叶绿素分解．研究人员利用EMS处理野生型大白菜（叶片呈浅绿色）种子，获得CLH2基因突变的植株甲（叶片呈深绿色）和乙（叶片呈黄色）．下列叙述错误的是（　　）
    A．烷基化后得到的DNA分子仍遵循卡伽夫法则
    B．若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株，说明深绿色为显性性状
    C．EMS处理后，CLH2基因经两次复制可出现碱基G、C替换为A、T的现象
    D．EMS处理野生型大白菜可获得植株甲和乙，说明CLH2基因突变具有多方向性

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