A. | 2种 | B. | 4种 | C. | 6种 | D. | 0种 |
分析 关于“单倍体育种”考生可以从以下几方面把握:
(1)原理:染色体变异;
(2)方法:采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株,然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目
(2)特点:明显的缩短了育种的年限;获得的种都是纯合的,自交后产生的后代性状不会发生分离.
解答 解:基因型为AaBb水稻植株能产生四种配子,即AB、Ab、aB、ab,经过花药离体培养形成四种单倍体植株,基因型为AB、Ab、aB、ab,不能获得纯合子.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,重点考查单倍体育种的相关知识,要求考生识记单倍体育种的原理、方法及优缺点,明确花药离体培养只能得到单倍体,不能得到纯合体,还需要人工诱导染色体数目加倍才可得到纯合体.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州第二外国语学校高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程一定使细胞中ATP水解的是( )
A.载体蛋白的形状改变
B.线粒体内膜中特殊的分子所携带的氢和电子传递给氧,生成水
C.细胞分裂时纺锤丝的收缩
D.叶绿体基质中CO2固定形成三碳分子
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科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(五)生物试卷边(解析版) 题型:选择题
烟草叶片腺毛能够产生分泌物,以阻止烟粉虱的侵害,而烟粉虱则能够依靠表皮特殊结构形成的物理障碍,以减弱烟草分泌物对自身的危害.这种现象说明( )
A.烟草分泌物属于化学信息,能诱导烟粉虱产生变异
B.不同物种间能在相互影响中不断发展,共同进化
C.两个种群都能通过突变和基因重组,定向改变基因频率
D.个体能在生存斗争中形成新性状,是进化的基本单位
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①涉及的育种原理是突变和基因重组 | |
B. | 过程①涉及的育种方法培育纯合子都需要很多年 | |
C. | 过程③的原理是植物细胞的全能性 | |
D. | 单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用了物质循环再生原理,提高了营养级之间能量的传递效率 | |
B. | 每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 | |
C. | 物质经过多级利用,实现了良性循环 | |
D. | 由于各级产物都可以利用,减少了废弃物和污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光能诱导生长素在植物体内分布 | |
B. | 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 | |
C. | 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 | |
D. | 自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌夷陵中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下实验不能说明什么( )
A、酵母提取液含有淀粉酶
B、酶具有专一性
C、蔗糖是还原糖
D、高温使酶失活
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南南阳第一中学高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素 蛋白基因植物的培育过程示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),据图回答下列问题。?
(1)将图中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后,反应管中有 种DNA片段。
(2)图中②表示Hindlll与BamH I酶切、DNA连接酶连接的过程,此过程可获得 种重组质粒;如果换用BstI与BamH I酶切,目的基因与质粒连接后可获得 种重组质粒。
(3)已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体,使细胞膜穿孔,肠细胞裂解,昆虫死亡。而该毒素蛋白对人类的风险相对较小,原因是人类肠上皮细胞 。
(4)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种,其目的是降低害虫种群中的 基因频率的增长速率。
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