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(7分,每空1分)表示细胞四种有机物的组成,依据主要功能,分析回答:

(1)A是指__          ____;E在动物是指_____       ____

(2)F是指_  _         ___;除此之外,脂质还包括:类脂和___        __

(3)C是指___        _____

(4)H是指_____       ____,它的基本单位为____       ________

 

【答案】

(1)葡萄糖  糖原  (2)脂肪  固醇  (3)氨基酸 (4)DNA  脱氧核苷酸

【解析】

试题分析:(1)A是组成糖原的葡萄糖。

(2)F是脂肪,属于脂质的还有固醇、磷脂。

(3)C是构成蛋白质的氨基酸。

(4)细胞生物的遗传物质是DNA,组成单位是脱氧核苷酸。

考点:本题考查组成细胞的有机物相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高一下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(7分,每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验:
实验原理:略。
实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。
实验步骤:第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步:在适宜条件下培养。
第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。
请将与实验相关的内容填入下表:

 
注射的物质
实验现象预测
(有无禽流感病毒产生)
相关判断
(禽流感病毒的遗传物质)
第一组
核酸提取物+DNA酶
如果有禽流感病毒产生,
如果               ,
 
     是遗传物质;
     是遗传物质
第二组
核酸提取物+RNA酶
如果             
如果             
      是遗传物质;
      是遗传物质。

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科目:高中生物 来源:2014届吉林省高一下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(7分,每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行了如下实验:

实验原理:略。

实验目的:探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。

材料用具:显微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活鸡胚、DNA酶、RNA酶等。

实验步骤:第一步:取等量活鸡胚二组,用显微注射技术,分别向二组活鸡胚细胞中注射有关物质。

第二步:在适宜条件下培养。

第三步:分别从培养后的鸡胚中抽取样品,检测是否产生禽流感病毒。

请将与实验相关的内容填入下表:

 

注射的物质

实验现象预测

(有无禽流感病毒产生)

相关判断

(禽流感病毒的遗传物质)

第一组

核酸提取物+DNA酶

如果有禽流感病毒产生,

如果                ,

 

     是遗传物质;

  则      是遗传物质

第二组

核酸提取物+RNA酶

如果              

如果              

       是遗传物质;

       是遗传物质。

 

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科目:高中生物 来源:2013届重庆市高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(10分,每空1分)下列为某兴趣实验小组探究pH对唾液淀粉酶活性影响的实验过程。

(一)提出问题:唾液淀粉酶进入胃后还能发挥作用吗?不同PH对酶的作用相同吗?

(二)作出假设: PH太高或太低值对酶的活性有影响。

(三)可供选择的实验材料:新鲜的淀粉酶溶液、蒸馏水、5%氢氧化钠溶液、可溶性淀粉溶液、5%盐酸溶液、斐林试剂、双缩脲试剂等。

(四)进行实验:

步骤

试管1

试管2

试管3

1

1mL新鲜的淀粉酶溶液

1mL新鲜的淀粉酶溶液

1mL新鲜的淀粉酶溶液

2

1mL蒸馏水

3

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

2mL可溶性淀粉溶液

4

37.50C水浴保温5min

5

2mL③试剂,振荡

6

水浴加热2min

7

观察3支试管中溶液颜色变化并记录

结果

结论

PH太高或太低值对酶的活性有影响。

⑴ 表中的①                              , ②                         

                                 , ④                         

                                 , ⑥                          

⑵在上述实验中,自变量是          ,试举2个无关变量                    

⑶若将步骤2和步骤3的顺序颠倒,对实验结果会有什么影响吗?________(有、没有),原因是__________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年西藏拉萨中学高三第五次月考理综生物部分 题型:综合题

(12分,每空1分)为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响,某校生物小组用相同的方法、相同的装置对甲、乙两种植物(其中一种是C4植物)进行了实验探究。

实验假设:光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。

实验结果:在不同条件下单位时间内测得的O2释放量(mL)如下表:

 

灯泡(瓦.W)

20(W)

50(W)

75(W)

100(W)

200(W)

300(W)

植物

CO2浓度

0.1%

3.4

16.0

28.2

40.5

56.5

56.5

0.03%

2.3

11.2

19.8

27.6

27.5

27.6

植物

0.1%

2.6

9.1

19.5

55.7

75.6

102.6

0.03%

1.8

8.4

18.9

54.2

75.2

101.8

请你分析上述实验结果,并回答下列问题:

(1)在光照下,植物释放O2的反应过程进行的场所是______________。

(2)从实验数据分析可知           (甲或乙)是C4植物,其叶片结构中围绕着维管束的是呈            的两圈细胞内侧是           细胞;外侧是                细胞。C4植物的维管束鞘细胞的特点是                 

(3)从实验结果可以看出,提高甲、乙两种植物光能利用率的措施主要是                       

                

(4)根据表中数据分析,当灯泡为100W、 CO2浓度为0.03%时,限制甲植物和乙植物O2释放量的主要外界因素分别是_______________和____________,若将CO2浓度提高到0.5%时,你认为对提高           植物的O2释放量更有利。  

(5)在实验过程中必须控制好无关变量,特别是温度要保持恒定且适宜,其目的是________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省东莞市高二第二学期期末考试生物A卷 题型:综合题

(12分,每空1分)紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基,二者极不稳定,容易发生一系列的氧化连锁反应,所产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂,那么,果皮成分能保护细胞免受紫外线辐射的伤害吗?对此有人进行了实验探究。

(1) 按下表配方配制接种液,然后使用接种环分别将菌种接种到4块培养基上。

培养基编号

接种液配方

a和d

?  +1mL无菌水

b和e

3mL菌液+1mL柚皮提取液

(2) 紫外线照射:将a、b、d、e四块已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min,然后立即用铝箔纸包住培养皿,放人37℃恒温培养箱中培养;…

(3)24h后,取出培养皿,观察、计数。

  实验结果:

培养基编号

a

b

d

e

菌落数目

2

503

327

537

讨论:

(1)在倒平板的操作过程中,应等待平板冷却凝固后,将平板               放置。

(2)a、d培养基接种液的配方是                +1mL无菌水。

(3)无菌技术的目的是                     和                               

培养基的灭菌方法是                                              

(4)该实验微生物接种的方法是            ,计数方法是                

(5)本实验的因变量是                 

(6)通过对实验结果的分析,可以得出的初步结论是                       。(2分)

(7)为提高本实验的可信度,下一步需要做的是                           。(2分)

 

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