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下列有关可遗传变异的叙述,不正确的是( )

A.精子和卵细胞随机结合,导致基因重组

B.DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变

C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异

D.着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某二倍体自花传粉植物的种子圆粒(E)对皱粒(e)为显性,黄子叶(D)对绿子叶(d)为显性,且两对相对性状独立遗传.
(1)两株植物杂交时,在花蕾期应对母本作人工去雄套袋(或人工去雄)处理,若Fl种子中黄色皱粒出现的概率为1/8,则两个亲本的基因型为DdEe、ddEe.
(2)让纯种黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交得Fl,Fl自交时,若含d基因的花粉有一半死亡,则F2代的表现型及其比例是黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=15:5:3:1.
(3)由于受到某种环境因素的影响,一株基因型为Dd的黄子叶植株幼苗变为基因型为Ddd的三体植株,假设该植株能产生正常可育配子且自交后代均能存活,则其自交后代的表现型及比例为:黄色:绿色=3:1.
(4)用X射线照射纯种黄子叶个体的花粉后,人工传粉至多株绿子叶个体的雌蕊柱头上,得F1种子共1647粒,其中出现了一粒绿子叶种子.推测该绿子叶种子出现的原因可能有:
①经X射线照射的少数花粉中黄子叶基因(D)突变为绿子叶基因(d);②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失,使黄子叶基因(D)丢失.为确定该绿子叶种子产生的原因,科研小组做了下列杂交实验.【染色体片段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)受精卵致死.】请你根据实验过程,对实验结果进行预测.
实验步骤:
第一步:将该绿色种子种下,长成植株后与黄子叶亲本杂交,得到种子;
第二步:种植上述种子,长成植株后自交,收获种子;
第三步:观察并统计种子的予叶颜色及比例.
结果预测及结论:
①若黄子叶与绿子叶的比例为6:1,说明Fl中绿子叶种子的出现是D基因所在的染色体片段缺失引起的;
②若黄子叶与绿子叶的比例为3:1,说明F1中绿子叶种子的出现是花粉中黄子叶基因(D)突变为绿子叶基因(d)的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3(VD3),活化的VD3可促进肠道吸收钙离子.对于因缺乏VD3引起缺钙的人群来说,为缓解缺钙这一状况,下列做法不应选择的是(  )
A.适量进行日光浴B.增加室外活动C.补充适量鱼肝油D.补充胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.果蝇有4对染色体(Ⅰ~Ⅳ号,其中Ⅰ号为性染色体).纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛,从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇,其特点如表所示.
表现型表现型特征基因型基因所在染色体
黑檀体体呈乌木色、黑亮ee
黑体体呈深黑色bb
残翅翅退化,部分残留vgvg
某小组用果蝇进行杂交实验,探究性状的遗传规律.回答下列问题:
(1)用乙果蝇与丙果蝇杂交,F1的表现型是灰体长翅膀;F1雌雄交配得到的F2不符合9:3:3:1的表现型分离比,其原因是两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上,不能进行自由组合.
(2)用甲果蝇与乙果蝇杂交,F1的基因型为EeBb、表现型为灰体,F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状会(填“会”或“不会”)发生分离.
(3)该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇,与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后,子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀:直刚毛黑体♀:直刚毛灰体♂:直刚毛黑体♂:焦刚毛灰体♂:焦刚毛黑体♂=6:2:3:1:3:1,则雌雄亲本的基因型分别为BBXAXA、bbXaY(控制刚毛性状的基因用A/a表示).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某一遗传病的家系图,其中Ⅱ﹣2家族中无此致病基因,Ⅱ﹣6父母正常,但有一个患病的妹妹.此家族中的Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣2患病的可能性分别为( )

A.0、 B. C. D.0、

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,下列相关叙述中正确的是( )

A.该碱基的替换属于基因突变

B.识别该密码子的tRNA一定改变

C.决定的氨基酸一定改变

D.tRNA不一定改变,氨基酸也不一定改变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

1个转运RNA的一端3个碱基是GAU,它所携带的氨基酸的密码子是由下列哪个DNA分子的模板片段转录而来的( )

A.GUA B.GAT C.GAA D.GAU

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分离定律的实质是( )

A.子代中出现不同的性状

B.控制相对性状的遗传因子发生分离

C.雌雄配子的分离

D.控制相同性状的遗传因子发生分离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )

A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市

B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

C.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率

D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

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