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下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是   

A.胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代
B.植物组织培养——获得克隆植物
C.培养根尖分生组织——获得带病毒的植物苗
D.用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率

C

解析试题分析:胚胎分割移植能够获得遗传特性相同的后代,故A正确。植物组织培养可以获得克隆的植物,故B正确。培养根尖分生组织能获得脱毒的植物苗,故C错误。用适宜浓度的生长素浸泡插条基部能促进生根而提高扦插枝条的成活率,故D正确。
考点:本题考查生物技术相关知识,意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

胚芽鞘产生生长素的部位,感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面部分
C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不属于动物细胞工程应用的是(    )

A.大规模生产干扰素.用于抵抗病毒引起的感染
B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
C.大规模生产食品添加剂、杀虫剂等
D.利用胚胎移植技术,加快优良种畜的繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人参皂甙干粉通常可以通过下列何种技术方法获得(     )

A.植物组织培养B.基因工程
C.植物体细胞杂交D.发酵工程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培
育出了抗枯萎病的金花茶新品种。下列有关说法正确的是

A.质粒是最常用的运载体之一,质粒的存在与否对宿主细胞生存有决定性的作用
B.通过该方法获得的抗枯萎病金花茶,将来产生的花粉中不一定含有抗病基因
C.该种抗枯萎病基因之所以能在金花茶细胞中表达,是因为两者的DNA结构相同
D.为了保证金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是

A.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
B.乙细胞中有两个染色体组
C.甲细胞发生了基因突变
D.丁可以形成两个基因型相同的精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是

A.原肠胚的三胚层逐渐分化形成各种器官原基
B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期
C.在胚胎移植时,受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎
D.囊胚外表面的一层扁平细胞不断增殖分化,发育成完整的胚胎

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列过程未体现生物膜信息传递功能的是(    )

A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 
B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 
C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 
D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、连续自交并逐代淘汰隐性个体,某同学根据各代Aa基因型频率绘制了三根可能的曲线,在下列分析正确的是

A.曲线Ⅰ表示Aa连续自交时各代Aa基因型频率变化
B.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
C.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
D.曲线Ⅲ的Fn中纯合体的比例比上一代增加1/2n

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