A. | 细胞衰老,细胞内的色素逐渐减少 | |
B. | 细胞分化,细胞核内的遗传物质没有发生改变 | |
C. | 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.
2、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
3、癌细胞的主要特征:(1)无限增殖;(2)形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
解答 解:A、细胞衰老,细胞内的色素逐渐沉积,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞核内的遗传物质没有发生改变,B正确;
C、细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的粘着性降低,细胞易于扩散转移,C正确;
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,因此细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识,要求考生识记衰老细胞的主要特征;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记癌变细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有动物和植物以及它们拥有的全部基因构成了生物的多样性 | |
B. | 生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
C. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 | |
D. | 保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞攻击使胰岛B细胞受损 | |
B. | 体内产生了抗胰岛素受体的抗体 | |
C. | 组织细胞无法将摄取葡萄糖的蛋白质定位于细胞膜表面 | |
D. | 肾小管细胞表面重吸收葡萄的载体蛋白减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男孩 | B. | 女孩 | C. | 男孩女孩均可 | D. | 男孩女孩均不可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 | |
B. | b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 | |
C. | 当植物缺镁时,b点将向左移 | |
D. | 己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因型 | 公羊的表现型 | 母羊的表现型 |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 无角 |
hh | 无角 | 无角 |
A. | ♀,Hh | B. | ♂,hh | C. | ♂,Hh | D. | ♀,hh |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲过程需要对实验小鼠进行消毒 | |
B. | 乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 | |
C. | 丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 | |
D. | 丁过程得到的细胞可能获得不死性 |
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