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    为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
    回答下列问题：
    （1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                                。
    （2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明                                。
    （3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明                                。

    （1）顶芽生长抑制侧芽的生长  （2）琼脂块对侧芽生长没有影响
    （3）对侧芽生长起抑制作用的是生长素

    解析试题分析：顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制，这是顶端优势。实验要验证的是“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，实验需要解决两个问题，一是生长素会抑制侧芽生长，二是抑制侧芽生长的生长素是由顶芽产生的。
    从题中已给予的4组实验看，甲与乙的差异是有无顶芽，结果的差异当然也就是由于顶芽的有无引起的，分析时应将结果与顶芽相起来，说明顶芽的影响。
    乙组与丙组的差异是有无琼脂，说明的是琼脂对实验结果的影响。如果结果有差异，说明与琼脂相关，否则就排除了琼脂对实验结果的影响。
    丙组与丁组的差异是有无生长素，结果如果有差异说明是由生长素引起的。
    考点：生长素实验结果的预期与分析。
    点评：实验型试题的考查并不全部以教材实验为基础的，但基于教材实验进行试题的命制，是实验型高考试题的一种最基本、最主要的考查方式。这就要求我们在实验的教学中，首先应该把握好教材的基础实验，教材的基础实验不仅是高考的直接考查目标，也是我们复习中进一步提高实验能力的基础。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：

    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

    回答下列问题：

    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_    ___；乙组_    ___；丙组___   _；丁组_       ___。

    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__                    __。

    （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__                    __。

    （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明__                    __。

    （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是__                  __。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年东省潍坊市高二寒假作业（四）生物试卷 题型：综合题

    （10分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
    回答下列问题：
    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
    甲组          ；乙组         ；丙组         ；丁组         。
    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                           。
    （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明                           。
    （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明                           。
    （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是                         。

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    科目：高中生物 来源：2014届河南南阳部分示范高中高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：

    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

    回答下列问题：

    （1）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                                 。

    （2）比较乙组与丙组的预期结果，能够说明                                 。

    （3）比较丙组与丁组的预期结果，能够说明                                 。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届河北省石家庄市高二上学期期末生物试卷 题型：综合题

    (7分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某研究小组进行了    以下实验：取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，对各组做了不同    处理(如下表所示)后置于相同的适宜条件下培养。根据该实验操作分析回答下列问题：

    (1)请填写下表中各组植株侧芽的预期生长情况。

      (2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                                     。

      (3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明                                     。

      (4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明                                     。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届东省潍坊市高二寒假作业（四）生物试卷 题型：综合题

    （10分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：

    ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

    ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

    回答下列问题：

    （1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：

    甲组           ；乙组          ；丙组          ；丁组          。

    （2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明                            。

    （3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明                            。

    （4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明                            。

    （5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是                          。

     

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