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6.甲状腺激素是一种氨基酸类激素.在寒冷条件下,人体内甲状腺激素的变化能调节对寒冷环境的适应能力.据图的相关分析中,正确的是(  )
A.图中接受寒冷刺激的感受器位于大脑皮层
B.垂体细胞只具有TRH和甲状腺激素的受体
C.缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈
D.寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量

分析 体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.
寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.

解答 解:A、图中接受寒冷刺激的感受器位于皮肤,A错误;
B、垂体细胞除具有TRH和甲状腺激素的受体外,还有多种受体,如促性腺激素释放激素受体,B错误;
C、呆小症患者是由于幼年时甲状腺激素分泌过少导致的,口服甲状腺激素不能治愈,C错误;
D、寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量,D正确.
故选:D.

点评 本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,平时学习要善于总结:
1.体温的平衡:人体的产热量与散热量的动态平衡.
2.热量来源:有机物氧化分解放能.
3.体温调节的中枢:下丘脑;感受器为温度感受器,分冷觉和温觉感受器.
4.体温调节的方式:神经调节和体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关于生命活动的调节叙述无误的是(  )
A.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用
B.生长素总是从植物体的高处向低处运输
C.生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是一种高效的酶
D.CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动,属于体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞物质交换的叙述,正确的是(  )
A.小分子物质只能通过扩散作用进出细胞
B.大分子物质只能通过主动运输进入细胞
C.人成熟红细胞吸收葡萄糖需要载体和能量
D.细胞膜蛋白的种类和数量决定膜的选择性

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下列关于食物网的叙述,正确的是

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C.食物网中包含的生物种类是不会改变的

D.生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关

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1.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力.临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害影响.积聚在细胞内的131I可能直接(  )
A.插入DNA分子后引起基因突变
B.造成核糖体增生以合成大量的甲状腺激素
C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异
D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.正常情况下,甲胎蛋白(AFP)主要来自胚胎的肝细胞,胎儿出生后约两周AFP从血液中消失,但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时,血液中AFP会升高,尤其当肝细胞发生癌变时,血液中AFP会持续性异常升高.下列有关说法不正确的是(  )
A.当肝细胞的分裂加快时,AFP合成量会增加
B.肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输
C.肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散
D.AFP能对细胞的分化起促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于真核细胞内mRNA、tRNA、rRNA的叙述,正确的是(  )
A.都能在翻译过程中作为模板B.都能参与蛋白质的合成过程
C.都来自于细胞核基因的转录D.都能发生相互间的碱基配对

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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内环境的叙述,错误的是

A.在剧烈运动时血浆pH相对稳定

B.内环境包括血液、组织液和淋巴

C.内环境中含有抗体和生长激素

D.内环境稳态是细胞正常生存所必需的

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于核酸的叙述,错误的是( )

A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的

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