A. | 图中接受寒冷刺激的感受器位于大脑皮层 | |
B. | 垂体细胞只具有TRH和甲状腺激素的受体 | |
C. | 缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈 | |
D. | 寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量 |
分析 体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.
寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:A、图中接受寒冷刺激的感受器位于皮肤,A错误;
B、垂体细胞除具有TRH和甲状腺激素的受体外,还有多种受体,如促性腺激素释放激素受体,B错误;
C、呆小症患者是由于幼年时甲状腺激素分泌过少导致的,口服甲状腺激素不能治愈,C错误;
D、寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量,D正确.
故选:D.
点评 本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,平时学习要善于总结:
1.体温的平衡:人体的产热量与散热量的动态平衡.
2.热量来源:有机物氧化分解放能.
3.体温调节的中枢:下丘脑;感受器为温度感受器,分冷觉和温觉感受器.
4.体温调节的方式:神经调节和体液调节.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖,让血糖浓度稳定在一定范围内,因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 | |
B. | 生长素总是从植物体的高处向低处运输 | |
C. | 生长素可以加快新陈代谢,因而生长素是一种高效的酶 | |
D. | CO2可以有效刺激呼吸中枢,从而使呼吸加深加快,因而CO2也可以调节生命活动,属于体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质只能通过扩散作用进出细胞 | |
B. | 大分子物质只能通过主动运输进入细胞 | |
C. | 人成熟红细胞吸收葡萄糖需要载体和能量 | |
D. | 细胞膜蛋白的种类和数量决定膜的选择性 |
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于食物网的叙述,正确的是
A.一个草原生态系统中只有一个食物网
B.食物网仅表达了生物之间的数量关系
C.食物网中包含的生物种类是不会改变的
D.生态系统抗干扰能力与食物网的复杂程度无关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 插入DNA分子后引起基因突变 | |
B. | 造成核糖体增生以合成大量的甲状腺激素 | |
C. | 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 | |
D. | 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当肝细胞的分裂加快时,AFP合成量会增加 | |
B. | 肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输 | |
C. | 肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散 | |
D. | AFP能对细胞的分化起促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能在翻译过程中作为模板 | B. | 都能参与蛋白质的合成过程 | ||
C. | 都来自于细胞核基因的转录 | D. | 都能发生相互间的碱基配对 |
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境的叙述,错误的是
A.在剧烈运动时血浆pH相对稳定
B.内环境包括血液、组织液和淋巴
C.内环境中含有抗体和生长激素
D.内环境稳态是细胞正常生存所必需的
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于核酸的叙述,错误的是( )
A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的
D.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
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