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下列有关神经兴奋的叙述,正确的是( )

A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B.神经元的静息电位就是膜电位为零

C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋

D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

 

D

【解析】

试题分析:静息状态时,神经元的静息电位并不是零电位,神经元细胞膜内外的电位特点是外正内负,与钾离子外流有关,故AB错误;突触间隙中的神经递质并不进入突触后膜,而是与后膜上的特异性受体结合,从而使后膜的电位发生变化,使后膜产生兴奋,故C错误;神经纤维上兴奋的传导是以局部电流的形式传导的,故D正确。

考点:本题考查兴奋传导,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

根据表中的已知条件,判断苏氨酸的密码子是

DNA双链

 

 

 

T

G

 

mRNA

 

 

 

tRNA反密码子

 

 

A

氨基酸

苏氨酸

A. TGU B. ACU C. UCA D. UCU

 

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科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力件下,呈“S”型增长,下列关于种群在某环境中数量增长曲线叙述,正确的是

A.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

B.当种群数量达到e点后,种群数量增长率为0

C.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

D.若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:综合题

植物生命活动调节的基本方式是激素调节,请回答有关植物激素的问题。

1.下面是研究生长素的三组实验设计示意图。

(1)根据实验一的结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自________________

(2)如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是___________________________________________________

(3)实验二中的明显错误是______________________________________________

(4)如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请补充完善实验三中的甲、乙两图。

2.

(1)据图丙(丙图中egfi代表生长素浓度),若某植物幼苗已表现出向光性,且测得向光侧的生长素浓度为e,则其背光侧生长素浓度X的范围是 。除草剂草的原理是使杂草的生长素浓度处于 范围

2>将生长状况似的植物分①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如图所示。根据①③组结果,得出的结论是 。将组结果与①③进行比较可得出的结论是

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下列为生命体基本结构与相应功能关系的问题,请据图回答(在括号中填编号,横线上填文字):

1.上图为动物细胞而非高等植物细胞,其判断的主要依据是具有[ ] ,而没有

2.结构10是细胞膜的褶皱,它的形成说明细胞膜具有 特性;合成胰岛素的场所是[ ];能合成ATP的场所是[ ]; 与细胞分裂有关的结构是[ ]。几乎贯穿整个细胞的结构是[ ]

将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量在实验前后发生了明显的变化(如下图)。请回答问题。

3.能证明肝细胞能产生尿素的依据是

4.培养液中加入葡萄糖的主要作用是

5.培养液中的物质成分及质量的变化,说明细胞膜对物质的转运具有 的特性。

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:选择题

感冒病毒感染人体后会引起人体发烧、打喷嚏等。人体内对付被病毒感染细胞并导致其裂解死亡的免疫细胞是( )

A.浆细胞B.记忆T淋巴细胞

C.记忆B淋巴细胞D.致敏T细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:选择题

酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所与无氧呼吸时产生CO2的场所分别位于(  )

A线粒体与叶绿体B.叶绿体与细胞质基质

C.线粒体与细胞质基质D.核糖体与线粒体

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题9 调节植物生命活动的激素(解析版) 题型:综合题

495表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答:

495

(1)实验一段时间后,甲丁四组中的________组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素,这是因为生长素在植物体内运输的特点是________________,即只能由形态学上端运输到形态学下端。

(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应该选择甲丁四组中________两组做对照实验。若选用另外的________两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。

(3)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块分别放在玉米________的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题6 遗传的分子基础(解析版) 题型:选择题

假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA1000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是( )

A该过程至少需要29 700个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和DNA聚合酶等

C32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49

D若该DNA发生突变,则其控制的性状即发生改变

 

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