回答下列有关酵母菌的问题:
(1)酵母菌以葡萄糖为呼吸底物,在某O2浓度条件下,测得一定时间内CO2释放量为Xml, O2吸收量为Yml。
①若X>Y,表明酵母菌进行细胞呼吸的方式为________________________________________。
②若X/ Y=___________,表明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸时,消耗了等量的葡萄糖。
(2)为探究酵母菌中是否含有蔗糖酶。某同学进行了如下表实验。
序号 | 操作项目 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
1 | 注入2%蔗糖液2ml | + | + | ? |
2 | A | + | | ? |
3 | 注入蒸馏水1ml | | + | ? |
4 | 摇匀,37℃恒温水 浴,保温10分钟 | + | + | + |
5 | 加入斐林试剂1ml 摇匀 | + | + | + |
6 | B | + | + | + |
7 | 观察实验结果 | ? | 蓝色 | 蓝色 |
(1)①既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 ②4/3
(2)①酵母菌提取液1mL 50℃~65℃水浴加热 ②砖红色沉淀
解析试题分析:(1)根据题干信息及细胞呼吸的总反应式,可知有氧呼吸中C6H12O6→6O2→6CO2,无氧呼吸中C6H12O6→2CO2;由于酵母菌行兼性厌氧呼吸,①若X>Y,表明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。②酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸时,若消耗了等量的葡萄糖,则X/ Y=CO2/O2=(6+2)/6=4/3。(2)根据本题中的实验目的分析,设置对照实验,操作A加入的应是酵母菌的提取液,然后根据蒸馏水加入的量,确定A液的量为1mL。加入斐林试剂后需要水浴加热后才能显现砖红色的颜色。若试管1出现了砖红沉淀,则说明蔗糖被水解了,从而表明酵母菌中含有蔗糖酶。
考点:本题考查对照实验的设计原则及斐林试剂的使用的注意事项,意在考查考生对对照实验掌握的情况,考查考生的分析能力和理解能力、及应具备的实验能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
(1) 若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于ai、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的? ____ (能/不能)。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____ ,并且可推测二班F2中的花色比例应为____,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说____ (填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示意),请回答下列问题:
1、DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有 作用的受体相结合,激活信号分子(S1、从而激发T细胞出现免疫效应,此过程称为细胞间的 。
2、T细胞发生免疫效应时,一方面,效应T细胞可直接 (功能);另一方面,它所产生的淋巴因子 , (功能)。
3、由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是 。当前DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法 获取患者的DC细胞,经 技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果。
4、免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 功能。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
吉林大学农学部奶牛繁育基地成功培育出的一头携带转人赖氨酸基因的克隆牛“织女”,其过程如下,请据图回答问题。
(1)克隆牛“织女”的诞生过程中涉及到的细胞水平的现代生物技术主要有:________________________ (至少答出两项)
(2)实施基因工程包括四个基本操作步骤,其核心步骤是_________________。在这一过程中处理目的基因和载体的限制酶一般是同一种,目的是____________________________。
(3)从④到⑤的过程可获得较多的遗传同质早期胚胎,常采用的方法是进行__________。
把⑤送入⑥孕育形成⑦之前,对⑥的处理方法和目的是___________________。
(4)⑦可通过分泌乳汁来生产人类所需药物,这类转基因动物被形象地称为“_________”。
为取得生产效率,在早期胚胎培养时可以对要移植的胚胎提前进行______________鉴定。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下表示细胞信息传递的三种类型。请分析回答下列问题。
类型 | 细胞或器官 | 产生的信号分子 | 信号分子传递的途径 | 受体细胞 | 细胞反应 |
Ⅰ | 垂体 | 激素甲 | 血液 | 甲状腺细胞 | ① |
Ⅱ | 胰岛B细胞 | 激素乙 | 血液 | 多种细胞 | ② |
Ⅲ | 神经细胞 | ③ | 突触 | 唾液腺细胞 | 分泌活动增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关进化的问题
原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移回到原产地种植,开花期发生了变化,如下图所示(图中b、c代表曾种植在低纬度和高纬度地区的该植物)。
1.该原产地植物a原种由许多个体组成,这些个体的总和称为_______,这是生物进化的 ______。
2.原产地能进行授粉的所有植物a原种个体含有的全部基因,称为植物a的________。
3.在对原产地a植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化? ,理由是 。
4.据图分析植物a、b和c之间是否是同一物种?为什么?
。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响,设计了以下两个实验:
实验一:用不同浓 度的IAA和GA分处理相 同的茎切段,结果如下图1所示;
实验二:将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后,分别作不同的处理,一段时间后,结果如下图2所示。
请回答下列问题:
(1) 分析图1可以得出的结论是________。
(2) 根据图1实验结果,图2实验中的IAA理想浓度应为____,GA理想浓度应为____。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系,则应该用______处理茎切段作为实验组。
(3)分析图2结果,研究者推测IAA和GA的作用部位有差异,用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料,分别制作______(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比,观察到乙组______现象,则表明IAA对表皮细胞的作用更强;若丙组与甲组对比,观察到丙组______现象,则表明GA对内部组织细胞的作用更强。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答:
(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以 为模板合成的。
(2)在适宜条件下进行体外培养,癌细胞能够 ,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。下图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后,DNA含量不同的细胞数。据此推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的 期。
(3) 研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验。请完善实验并回答问题。
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。
b.1号培养瓶为空白对照,向2-4号培养瓶中分别加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液。
c.培养48h后,检测并统计 ,结果如上图-2所示。
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如上图-3所示。
分析讨论:
a.图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应 。
b.图-2、图-3表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与 有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现 趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对菜豆幼苗插条生根的影响,结果如下图示。请回答下列问题:
1、由图2得出的初步结论是:植物激素类似物甲和乙对菜豆幼苗插条生根的影响分别是__ 。
2、由图2的结果 (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
3、针对上述实验结果,该课题组思考“3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响是怎样的呢?”,并准备进一步的探究。请帮助完成下列科学探究过程:
ⅰ)假设: 。
ⅱ)实验:
实验目的、实验原理与实验材料:(省略)
实验步骤:
步骤一:
步骤二:
步骤三:三天后观察并记录实现结果。
为了方便统计数据并处理数据,请针对本实验设计一张数据统计表
ⅲ)处理数据分析结果推测结论(省略)
请预测最可能的实验结果: ;
根据该结果可得到的相应结论是 。
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