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【题目】下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,有关叙述正确的是

A.两实验均需进行黑暗处理,以消耗细胞中原有淀粉

B.两实验均需要光的照射

C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照

D.两实验均可证明光合作用的产物有氧气

【答案】B

【解析】

试题分析:图示的两实验,只有萨克斯的实验需进行黑暗处理,以消耗细胞中原有淀粉,A项错误;恩格尔曼的实验是为了探究光合作用的场所而进行的,萨克斯的实验是为了探究光合作用的产物而进行的,所以两实验均需要光的照射,B项正确;恩格尔曼的实验中,照光处理与不照光、黑暗与完全曝光形成对照,萨克斯的实验中,暗处理的叶片一半曝光、一半遮光形成对照,C项错误;恩格尔曼的实验可证明氧气是光合作用的产物,萨克斯的实验可证明淀粉是光合作用的产物,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态.图示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.结合所学知识,分析下列说法正确的是(  )

A. AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸

B. C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

C. 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中

D. 若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某个个体的细胞分裂如图,据图回答相关问题:

(1)图①的细胞分裂是____________期(回答细胞分裂方式和时期)。

(2)图②有染色单体________条,图②对应于图④中的________段。

(3)图③细胞的名称是______________。图④中CD段的原因是_________________

(4)绘制该生物减数分裂过程中染色体变化

________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述不正确的是( )

A. 图①中一定存在两条Y染色体 B. 图②中染色体数∶核DNA数=1∶2

C. 图③中有4个染色体 D. 图④中一定存在两条Y染色体

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【题目】在进行月季扦插繁殖时,常选择带芽的插枝,这是因为

A. 芽能产生生长素,使茎长长,长粗 B. 芽能长出叶和芽

C. 芽产生的生长素促进生根 D. 芽产生的生长素抑制生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关H5N6禽流感病毒的叙述,正确的是( )

A. 属于最基本的生命系统

B. 通过有丝分裂繁衍后代

C. 必须在活细胞内才能增殖

D. 只有核糖体一种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是( )

A. 植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果

B. 在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目

C. 乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育

D. 赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,褐藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是

A. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针

B. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针

C. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针

D. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示两个细胞相互接触进行信息交流的过程,下列叙述不正确的是

A. 若A,B为高等植物细胞,则AB之间可以形成胞间连丝

B. 若A是精子,B是卵细胞,则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白识别有关

C. 若A是细菌,B是吞噬细胞,则A被B吞噬后被分解的过程主要与溶酶体有关

D. 若A是侵入人体的病原体细胞,B是吞噬细胞,则吞噬病原体的过程依赖于细胞膜的选择透过性

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