下图为人体神经元结构模式图,下列叙述中不正确的是
A.图中④的形成主要由②完成 |
B.图中⑤主要通过胞吐进行释放 |
C.若刺激A点一次,图中电流计B将来回偏转一次 |
D.若抑制细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 |
C
解析试题分析:据图分析,①线粒体、②高尔基体、③内质网、④突触小泡、⑤神经递质。突触小泡中含有神经递质,形成与②高尔基体有关,故A正确;突触小泡会与突触前膜结合,然后以胞吐的方式把递质释放到突触间隙,体现细胞膜的流动性,故B正确;若刺激A点一次,使电流表右接触点先变为外负内正,电流表偏转,当局部电流流过后,右接触点恢复外正内负,左接触点变为外负内正,电流表再次偏转,共偏转两次,故C错误;信息传递是耗能过程,若抑制细胞的呼吸作用,则能量释放减少,将会影响神经兴奋的传递,故D正确。
考点:本题考查兴奋在神经纤维上的传导、突触结构以及兴奋的传递等相关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
探索遗传物质的过程是漫长的.直到20世纪初期,人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括
A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异 |
B.蛋白质与生物的性状密切相关 |
C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制 |
D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在下列四支试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆;乙试管:氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是:( )
A.甲、丁 | B.甲、乙、丁 | C.甲、乙、丙 | D.甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
干旱可以使植物枯萎,人体老化的特征之一是细胞内含水量明显下降,患急性肠炎的病人需要及时补充水分,这些现象说明了生命离不开水。下面与水相关的叙述不正确的是:( )
A.细胞内的许多化学反应需要水的参与,比如光合作用和有氧呼吸。 |
B.核糖体中进行的化学反应要脱水。 |
C.生物体内的含水量在不同时期有所差别。 |
D.水是维持人体内环境渗透压的主要物质。 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是
① ② ③
A.①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
B.K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞 |
C.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行 |
D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并对甲、乙、丙分别做如下处理:
分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方式 | 不做任何处理 | 将丁的皮肤小片移植到乙体表上,14天后,皮肤片结痂脱落 | 切除胸腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断
A. 该种群发生了进化 B. 该种群没有发生进化
C. 该种群产生了新物种 D. 该种群产生了生殖隔离
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关基因重组的说法,不正确的是
A.基因重组是生物变异的来源之一 |
B.基因重组能够产生多种基因型 |
C.基因重组发生在有性生殖的过程中 |
D.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于蛋白质代谢的叙述,错误的是( )
A.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
B.噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质
C.绿色植物可以合成自身的蛋白质
D.tRNA、rRNA、mRNA都参与蛋白质的合成
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