【题目】破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质,注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡,该毒素经脱毒处理后可成为类毒素,下图是有关这种毒素的一组免疫学实验。下列叙述正确的是( )
A. 甲组小鼠存活是因为其发生细胞免疫
B. 免疫血清含有可作用于外毒素的抗体
C. 1~3周后,乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞,可以直接分泌抗体作用于外毒素
D. 乙组的小鼠在注射外毒素之后才开始产生免疫反应
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】神经元间的信息传递离不开神经递质,下列有关分析正确的是
A. 突触小体中的突触小泡中含有神经递质
B. 突触前神经元在静息时释放递质
C. 神经递质主动运输穿过突触前膜作用于突触后膜
D. 神经递质和突触后膜上受体结合一定引起后膜的兴奋
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如果缩手反射的反射弧中的传出神经受损,用针刺指尖,正确的判断是
A. 能缩手,感觉疼痛 B. 不能缩手,感觉疼痛
C. 能缩手,无感觉 D. 不能缩手,无感觉
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(加试题)(10分)现有一种突变型细菌M,能够合成某种蛋白A,该蛋白会促进细菌对腺嘌呤等生长因子的吸收使其增殖速率高于普通细菌。已知物质X会促进细菌M的增殖。为了研究不同浓度物质X与细菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的关系,请根据以下提供的实验材料写出实验思路,并预测实验结果。
实验材料:培养瓶、培养液(含生长因子)、细菌M稀释液、浓度分别为1 mmol/L、5 mmol/L、10 mmol/L、50 mmol/L的X溶液(用B液体配制)、B液体等。
(要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不做要求;实验条件适宜)
请回答:
(1)实验思路:
①______________________________________________;
②_________________________________________________;
③______________________________________________;
④_______________________________________________。
(2)若物质X能促进细菌M对蛋白A的合成,且浓度越大,促进作用越强,请设计一个坐标系,并绘制预测的细胞数、蛋白A浓度与培养液腺嘌呤剩余浓度的变化曲线。
_______________________
(3)测定细胞数时,可使用___________________在显微镜高倍镜下镜检计数。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图分别表示四个生物的体细胞,下列有关描述正确的是
A. 图中是单倍体的细胞有三个
B. 图中的D一定是单倍体的体细胞
C. 每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、D
D. 与B相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中不正确的是( )
A. 调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法
B. 持久保持捕捞强度2会导致鳕鱼的种群数量不断减少
C. 保持捕捞强度1,同时用大网目捕鱼,更有利于保持鱼群的持续发展
D. 保持捕捞强度2,同时用中网目捕鱼,能使鱼群的年龄组成更接近稳定型
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介,下列关于人体内环境的叙述,正确的是
A. 甲状腺激素、氧气、麦芽糖均可以存在于内环境中
B. 内环境的稳态指的是理化性质的动态平衡
C. 调节内环境稳态的系统是神经系统和免疫系统
D. 内环境pH的稳定与HCO3-和HPO42-等离子有关
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