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    为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛．如图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是（　　）
    A、在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长
    B、在Ⅱ时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在
    C、在Ⅲ时期，两个种群之间不存在相互作用
    D、随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零
    考点：种群的数量变动,种间关系
    专题：
    分析：由图可知：蜘蛛和害虫之间为捕食关系，所以I期间由于食物充足蜘蛛数量增加较快；而在Ⅱ期间主要是由于食物不足，蜘蛛数量下降；在Ⅲ期间，两种群之间达到一种动态的平衡．
    解答： 解：A、在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，会使害虫的数量降低，因而蜘蛛的数量增加会减慢，A错误；
    B、在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是蜘蛛的捕食，B正确；
    C、在Ⅲ期间，两种群之间达到一种动态的平衡，仍存在相互作用，C错误；
    D、随着蜘蛛的进一步捕食，害虫会进一步减少，蜘蛛数量最也会减少，最终处于动态平衡，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查种间关系，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物细胞的结构与其化学组成成分的叙述中，有误的是（　　）
    A、酵母菌和大肠杆菌中的细胞结构不同
    B、水稻叶肉细胞的细胞壁与细菌的细胞壁的主要成分不同
    C、不同功能的细胞，其细胞中的细胞器的种类和数量不同
    D、生物体内所有的膜结构均是以磷脂双分子层为基本骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据有氧呼吸图解思考问题：
    （1）图中①、②、③、④分别是什么物质？
     

    （2）请分析有氧呼吸过程中，水的参与与水的产生分别发生在哪个阶段？
     
    O2参与反应发生在哪个阶段？
     
    CO2是在哪个阶段产生的？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学利用图2装置进行实验得出的H2O2浓度与酶促反应速率关系如图1，请分析回答下列问题：
    （1）图1中AB段说明反应速率大小主要与
     
    有关，实验时如何利用图2中的实验装置进行自变量的设计：
     
    ．
    （2）如果装置中放入的是经高温处理过的土豆片，实验现象是
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）实验过程中温度、pH等保持不变，形成曲线a与曲线b差异的可能原因是
     
    ；将装置中含有新鲜土豆片的烧瓶分别放置在不同温度的水浴锅中，定时记录不同温度条件下产生的气体量，绘制出的温度对过氧化氢酶酶促反应速率影响的曲线图不够科学，其原因是
     
    ．
    （4）曲线b在B点后反应速率不再增加的原因是
     

    （5）酶加快化学反应速率的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、质量浓度为0.3mol/L蔗糖溶液和质量浓度为0.5mol/L尿素溶液中，观察原生质体的体积随时间的变化关系，结果如图曲线所示（细胞壁与原生质层将要分离时，原生质的体积为100），据图回答：

    （1）A、B、C中表示细胞在蒸馏水中的是
     
    ，表示在质量浓度为0.3mol/L蔗糖溶液中的是
     
    ，在尿素溶液中的是
     
    ．
    （2）ef段的细胞液浓度变化为
     
    ．
    （3）试简要分析B、C曲线差异的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图为甲、乙两种招潮蟹．请据图回答下列问题：

    （1）上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统停息传递中的
     
    信息．
    （2）这种求偶行为的产生与体内分泌的
     
    有直接关系．
    （3）上述实例表明，生物种群的
     
    离不开信息的传递．
    （4）在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕．上述描述中涉及的信息有
     
    ，同时可以知道，信息传递能够调节生物的
     
    关系，以维持生态系统的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因重组的说法中，正确的是（　　）
    A、基因重组是生物变异的根本来源
    B、基因重组能够产生多种基因型
    C、基因重组通常发生在细胞分裂的过程中
    D、非等位基因间都可以发生重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答与某二倍体植物甲有关的遗传问题：
    Ⅰ．植物甲的花像豌豆一样，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，其花色有白色、浅红色、粉红色、红色和深红色等五种．
    （1）假如控制花色的基因位于一对同源染色体上，其中b1控制白色，b2（浅红色）、b3（粉红色）、b4（红色）、b5（深红色）均为b1基因的等位基因，它们彼此间具有完全显隐关系但不循环．b1b2b3b4b5的出现体现了基因突变具有
     
    性．为了进一步探究b1、b2…b5之间的显隐性关系，某研究小组用5个纯种品系进行了以下杂交试验：

    则b1、b2、b3、b4、b5之间的显隐性关系是
     
    （若bl、b2对b3显性，bl对b2显性，可表示为bl＞b2＞b3，依此类推）．写出图中F1深红色花与F1浅红色花杂交得到F2的遗传图解．
    （2）假如花色受两对基因（A/a，B/b）控制，这两对等位基因遵循自由组合定律，基因的自由组合定律发生的时间是
     
    ．如果每个显性基因对颜色的增加效应相同且具叠加效应，则一株开深红色花的植物甲与开白色花的植物甲进行杂交，其F2的表现型及比例：
     
    ．
    Ⅱ．（3）植物甲叶片颜色由一对等位基因（Dd）控制，有深绿（DD）、浅绿（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期就死亡．现有深绿和浅绿植物进行杂交得到F1，让F1植株相互授粉（即随机交配）得到F2，则F2成熟个体中叶片颜色的表现型及比例
     
    ．能不能用深绿与浅绿杂交来验证该对等位基因遵循基因的分离定律？
     
    ．如果对浅绿植株进行花药离体培养，得到深绿（DD）植株的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列选项中错误的是（　　）
    A、注射无荚膜的R型菌后，老鼠存活，血中有活的R型菌
    B、注射有荚膜的S型菌后，老鼠死亡，血中有活的S型菌
    C、注射无荚膜的R型菌及热处理的S型菌后，老鼠死亡，血中只有活的R型菌
    D、注射有荚膜的S型菌及热处理的R型菌后，老鼠死亡，血中只有活的S型菌

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