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    15．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物只有产生可遗传的变异才能为选择提供原材料
    B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
    C．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存
    D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

    分析 现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．

    解答 解：A、生物进化的原材料是可遗传变异，包括基因突变、基因重组、染色体变异，A正确；
    B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，B正确；
    C、变异是不定向的，抗药性的突变个体的产生不是在接触青霉菌后产生的，接种青霉素后，青霉素对抗药性个体起到了选择作用，C错误；
    D、自然选择通过作用于生物个体而引起种群基因频率的定向改变，进而使生物朝着一定的方向进化，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查生物进化理论和生物多样性的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．春天日照逐渐延长时，鸟类大多数进入繁殖季节．调节鸟类繁殖活动的图解如下：

    请回答：
    （1）鸟类的繁殖活动是通过机体的神经-体液调节方式完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑（下丘脑、垂体、性腺）．
    （2）上面图解中的A、B、C 分别代表由下丘脑，垂体和性腺分泌的物质，则A是促性腺激素释放激素．A物质只能作为垂体细胞的信号，与垂体细胞膜上具有特定的受体（糖蛋白）（物质）有关．
    （3）据图判断，若要验证B 的生理作用，能否用去除性腺的鸟作为实验动物，为什么？不能，鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答：

    （1）上图中I表示记忆细胞．
    （2）②过程表示吞噬细胞对抗原进行摄取和处理，并传递给T细胞
    （3）当“病毒”侵入到组织细胞中后，机体一定要通过细胞免疫，使宿主细胞破裂，释放出病毒，然后再通过体液免疫，才能最终清除病毒．
    （4）HIV病毒侵入人体后，破坏T细胞细胞，逐渐使人的免疫系统瘫痪．
    （5）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是①→③→⑤（或①→③→④）（填图中数字）．
    （6）注射从已经康复的ARS患者体内取得的血清，对SARS有治疗作用，原因是康复患者的血清中含有能够消灭SARS病毒的抗体．
    （7）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答下列与细胞有关的实验问题：
    （1）下列四项实验中，需保持细胞生理活性的有①③ （填序号）．
    ①观察叶绿体和原生质的流动；②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布
    ③探究酵母菌的呼吸方式；    ④红细胞中血红蛋白的提取和分离
    （2）按下面步骤进行质壁分离实验．
    步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．
    步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引．这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
    步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示．
    ①图中A、B处的颜色分别是无色、绿色．
    ②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是红色、绿色．
    ③如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜．如果A处呈绿色，可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某科研小组做了一系列的生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15分钟，从开始到结束，每隔5分钟测一次血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量和皮肤血流量，共测了10次．假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如表，下列有关叙述错误的是（　　）
    次数
    相对值
    指标项    		12345678910
    甲0.230.230.230.30.180.170.160.220.230.23
    乙0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
    丙0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
    A．进入0℃环境时，首先增加的是乙指标，即促甲状腺激素
    B．实验过程中，丙增加到最大值后，乙随之降低，这种调节方式属于负反馈调节
    C．甲代表皮肤血流量，0℃时甲值降低，以减少热量散失
    D．0℃时，在甲、乙、丙共同作用下，小鼠产热增加，散热相对减少，但是小鼠体温仍然维持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．脂肪分子中的氧原子含量高于糖类
    B．核酸分子是由两条脱氧核苷酸链构成
    C．高温导致蛋白质空间结构破坏，加双缩脲试剂不会呈现紫色
    D．种子萌发时细胞内的结合水比自由水比值降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．有中心体的细胞不一定是动物细胞
    B．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能
    C．有线粒体的细胞也能进行无氧呼吸
    D．有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化．请据图回答：

    （1）图1中物质Ⅰ表示ATP，其分子结构简式为A-P～P～P．物质Ⅲ表示水，其生成场所是线粒体．
    （2）图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是叶绿素，葡萄糖的生成和利用场所分别是叶绿体（基质）、细胞质基质．
    （3）如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有③⑤（用数字表示）．
    （4）图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速度约是16.4 mg/h/cm2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是（　　）
    A．生态系统的结构   生态系统的种类   食物链和食物网  信息传递
    B．生态系统的种类   生态系统的成分   生态系统的稳定性  物质循环和能量流动规律
    C．生态系统的结构   生态系统的成分   食物链和食物网  信息传递
    D．生态系统的成分   生态系统的结构   食物链和食物网    物质循环和能量流动规律

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