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20.用有放射性的34S标记一定量的氨基酸,来培养哺乳动物的乳腺细胞,测得核糖体、内质网、高尔基体上强度的变化曲线(甲图)以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(乙图),下列分析不正确的是(  )
A.甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体
B.与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
C.乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜
D.内质网、高尔基体、细胞膜三者之间是通过具膜小泡相联系

分析 氨基酸是蛋白质的基本组成单位,氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质,分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工,并由细胞膜分泌到细胞外.

解答 解;A、分析题图可知,由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成蛋白质,分泌蛋白要依次进入内质网和高尔基体中进行加工,因此放射性先在核糖体上出现,然后依次是内质网和高尔基体,因此图甲中的a是核糖体,b是内质网,c是高尔基体,A正确;
B、乳腺分泌蛋白的合成与分泌先在核糖体上形成多肽链,然后进入内质网、高尔基体进行加工,并由细胞膜分泌到细胞外,需要的能量主要由线粒体提供,与之相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体,B正确;
C、在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体膜融合,高尔基体膜出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合,因此该过程中内质网膜减少,高尔基体膜不变,细胞膜增加,因此图乙中d是内质网膜,e是细胞膜,f是高尔基体膜,C错误;
D、内质网、高尔基体、细胞膜三者之间是通过具膜小泡相联系,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程,生物膜系统在结构和功能上的联系,对于相关知识点的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.据悉,自2014年2月开始爆发于西非的大规模埃博拉病毒疫情,目前已经造成全球近4000余人死亡,感染者已过万人,大多数感染者都在非洲西部国家,而且有向全球蔓延趋势,引起各国高度重视.下列关于埃博拉病毒的叙述正确的是(  )
A.EBV仅含有核糖体这一种细胞器
B.EBV虽然能在人群中传染,但没有细胞结构,因此不属于生物
C.EBV虽然能引起传染病,但必须寄生在活细胞内才能生活
D.EBV在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为探究高温对酶活性的影响,某同学设计并进行了如下实验:
方法步骤:
①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2;
②在l号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液.分别置于100℃恒温水浴5分钟;
③将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5分钟,结果未观察到气泡产生.
请据此回答下列问题:
(1)实验目的:探究高温对酶活性的影响.
(2)结果分析:该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是高温使过氧化氢酶变性失活.
(3)交流讨论:同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因.为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证.
方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,观察,仍无气泡产生,则说明高温使过氧化氢酶变性.
方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1mL新鲜的20%新鲜肝脏研磨液,观察,仍无气泡产生,则说明高温使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解.
方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明高温既能使过氧化氢酶变性失活,又能使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解.
(4)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制pH等无关变量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下面关于下丘脑的叙述不正确的是(  )
A.大量出汗失水过多,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
B.下丘脑能接受血糖浓度变化的信号刺激,产生兴奋
C.下丘脑是体温调节中枢和水平衡调节中枢
D.下丘脑具有渗透压感受器、冷觉感受器的结构与功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分,发现降解的产物主要是葡萄糖,进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析,发现其含有胸腺嘧啶,据此推测,这种细胞器可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行)(  )
A.RNA→DNAB.丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C.葡萄糖分解成丙酮酸D.ATP→ADP+Pi+能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.凋亡素是人体内固有的天然蛋白,若将凋亡素注入癌症患者体内,使癌细胞发生凋亡,控制肿瘤;若将凋亡素注入发育正常的蝌蚪体内,能加速尾部的消失.下列说法正确的是(  )
A.细胞癌变是细胞不断增殖的结果,凋亡素能加快癌细胞的分裂和分化
B.凋亡素能激活细胞死亡基因,可特异性杀死癌细胞
C.蝌蚪尾部的自溶现象是细胞正常凋亡的具体体现
D.蝌蚪发育过程中,凋亡素能使其细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于翻译过程的叙述,错误的是(  )
A.参与翻译过程的RNA共有三种
B.mRNA上的碱基发改变,合成的肽链就会改变
C.翻译时所需tRNA种类数多于氨基酸种类数
D.一个mRNA与多个核糖体结合同时合成多条肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列功能与细胞膜的功能无关的是(  )
A.垂体分泌的促甲状腺激素通过血液运输到甲状腺,与甲状腺细胞膜表面的受体结合
B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞
C.精子和卵细胞之间的识别和结合
D.细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于生命系统的说法正确的是(  )
A.非典病原体属于细胞层次B.植物具有系统的结构层次
C.器官是由相同细胞构成D.病毒生活在生命系统中

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