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下列哪一项不能体现生长素的两重性(  )
A、植物的向光性
B、根的向地性
C、顶端优势
D、用生长素类似物在农田中除杂草
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、植物的向光性,是由于单侧光照射引起生长素分布不均匀,背光一侧多,生长快,向光一侧少,生长慢,表现为向光生长,该实例只体现了生长素促进生长的作用,未体现两重性,A正确;
B、将植物平放后,根向地生长,是因为远地侧生长素浓度低,促进生长,近地侧生长素浓度高,抑制生长,体现了生长素生理作用的两重性,B错误;
C、顶端优势是指植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制,体现了生长素生理作用的两重性,C错误;
D、使用生长素类似物可以除掉农田的双子叶杂草,同一浓度对小麦是促进作用,而对杂草起抑制作用,体现了生长素生理作用的两重性,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图为体液免疫示意图下列有关叙述正确的是(  )
A、②④过程都需要识别抗原,⑤过程主要发生在内环境中
B、骨髓造血干细胞可分化成B细胞,不能分化成T细胞
C、一个浆细胞可以产生多种相应的抗体
D、机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为③过程可迅速完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞渗透作用的图解,下列说法错误的是(  )
A、成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
B、一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
C、当溶液浓度甲=乙时,细胞处于动态平衡,水不能进出细胞
D、当溶液浓度甲>乙时,细胞发生渗透失水

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞凋亡与细胞坏死是两个不同的过程,如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )
A、细胞凋亡是基因控制的,对生物的个体生长发育和机体稳态的维持具有重要作用
B、细胞坏死最终以细胞膜破坏,胞浆外溢而死亡
C、吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关
D、在成人体内,被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中,经处理后的细胞仍可具有活性的是(  )
A、将家兔的成熟红细胞放入清水中
B、用甲基绿和吡罗红混合液对DNA和RNA染色后的细胞
C、将人的口腔上皮细胞放入9%Nacl溶液中
D、用健那绿染液对线粒体进行染色后的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有A、B、C三种氨基酸,当每种氨基酸数目不限的情况下,可形成三肽化合物的种类数及形成含3种氨基酸的三肽化合物的种类数分别为(  )
A、3、3B、6、3
C、9、27D、27、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

引起植物茎的向光性生长的原因是(  )
A、单侧光改变了植物的生长方向
B、单侧光引起生长素分布不均匀
C、单侧光促进了生长素的产生
D、单侧光抑制了生长素的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆高茎对矮茎为显性,现将A、B、C、D、E、F、G七棵植株进行交配实验,所得结果如下表.从理论上说,子代高茎豌豆植株中高茎纯合子的所占的比例为(  )
交配组合 A×B C×D E×F G×D

高茎植株 21 0 20 29
矮茎植株 7 25 19 0
A、10%B、25%
C、50%D、66%

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对相对性状的遗传实验中,下列描述不正确的是(  )
A、具有不同性状的两亲本杂交,子代有两种性状出现,则无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成
B、具有相同性状的两亲本杂交,子代只出现与亲本相同的性状,则亲本及子代个体均为纯合子
C、具有相同性状的两亲本杂交,子代出现了与亲本不同的性状,则亲代均为杂合子
D、某亲本自交,子代出现了两种性状,且性状分离比为3:1,则占
3
4
的子代个体表现为显性性状

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