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【题目】有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:

下列对实验结果的分析中,不正确是( )

A.病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈

B.病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗

C.病人乙的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高

D.TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

【答案】D

【解析】

试题分析:根据表中数据可知,病人丙乙甲分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈A正确;病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗B正确;病人乙的垂体功能缺陷,促甲状腺激素含量低,甲状腺激素对下丘脑抑制作用减弱,该类病人体内的TRH浓度较高C正确;TRH是由下丘脑分泌释放的一种激素D错。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析。

(1)比较动植物细胞亚显微结构,高等植物细胞内不含有[ ]____________(细胞器)。

(2)吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的____________特性。

(3)控制动植物性状的物质主要位于[ ]____________中。

(4)在进行植物体细胞杂交时,首先要采用____________酶去除[ ]____________

(5)在一个植物细胞内由⑥产生的某气体物质扩散到⑩中被利用,最少要穿过____________层生物膜。

(6)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[ ]____________和[ ]______

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【题目】下图①②代表物质MN间的相互转化过程,则下列正确的说法是( )

A. 萤火虫体内的能量c可来源于光能

B. 吸能反应一般和M的合成相联系

C. 能量d用于过程时大部分以热能形式散失

D. MN间的相互转化是生物界共有的能量供应机制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔在研究豌豆的一对相对性状的杂交实验中,让基因型为Dd的个体自交得到F1,F1自交得到F2,F2中DD、Dd、dd的比例是( )

A. 2︰3︰3B. 3︰2︰3C. 4︰4︰1D. 1︰2︰1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在双链DNA的分子中,有腺嘌呤P个,占全部碱基的比例为N/M(M>2N),则该DNA分子中鸟嘌呤的个数为(  )

A. PM/NP B. PM/2N-P C. PM/2N D. P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】核酸是生物的遗传物质,ATP是生命活动的直接能源,下列有关核酸和ATP的叙述正确的是

A. DNA的合成只能在细胞核中进行

B. DNAATP含有的化学元素不相同

C. 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸组成

D. 控制细菌性状的基因只存在于拟核的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体内生命活动调节机制的模型,请据图回答下列问题:

(1)若该图表示人体神经调节的结构基础,图中能对信息进行分析和综合的结构是[____],其中E结构由_________构成。针刺某病人左腿,该病人有痛觉但左腿不能运动,由此推断,该病人受损的部位是图中的[___]。

(2)若该图表示人体水盐平衡的调节,且A、C、E为结构,B、D为同一种物质,则C代表_________。人吃了过咸的食物后,从细胞外液渗透压升高开始,到肾小管、集合管重吸收水分增强为止,整个过程属于_________调节。D物质起作用后被_________,因此需要不断地产生。

(3)若该图表示体液免疫中的部分过程,A、C、E代表细胞,B代表物质,D代表C细胞的变化过程,则促使C细胞增殖和分化的物质包括_________,E代表的细胞_____________

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【题目】下图是细胞的“能量货币”——甲物质的彻底水解过程,下列叙述正确的是

A. 主动运输过程中,甲的含量会大量减少

B. 叶肉细胞中只有叶绿体能发生乙→甲过程

C. 戊为游离的磷酸,丙为腺嘌呤核糖核苷酸

D. 丁为碱基A腺嘌呤,不含有磷酸基团

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【题目】研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是

A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是A~B浓度

B. B~D浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根

C. 该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性

D. 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

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