A. | 图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 | |
B. | 图2中,若黄雀的全部同化量来自两种动物:蝉和螳螂,且它们各占一半,则当绿色植物增加G千克时,黄雀增加体重最多是G/125千克 | |
C. | 图1中蛇突然减少,猫头鹰的数量也将减少 | |
D. | 图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级 |
分析 1、据图1分析:图中共有5条食物链,分别是草→食草鸟→猫头鹰,草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
2、据图2分析:图中共有2条食物链,分别是绿色植物→蝉→螳螂→黄雀,绿色植物→蝉→黄雀.
3、食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者,生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,初级消费者,次级消费者是第三营养级,以此类推.
解答 解:A、图l中属于次级消费者的是食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰,食草鸟属于初级消费者,A错误;
B、绿色植物增加G kg时,蝉增加$\frac{G}{5}$kg,设黄雀增加体重最多是Xkg,黄雀的全部同化量来自两种动物--蝉和螳螂,且它们各占一半,则$\frac{X}{2}$÷20%÷20%+$\frac{X}{2}$÷20%=$\frac{G}{5}$,解得X=$\frac{G}{75}$,B错误;
C、图1中蛇突然减少,猫头鹰可以从其他食物链获取食物,数量不会减少,C错误;
D、猫头鹰占有不同食物链,有不同营养级,图示中猫头鹰共占有4条食物链,分别占有第三、第四、第五、第六共4个营养级,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生能够根据图中食物网数食物链的数目,确定不同生物所属的消费者级别以及占有的营养级,能够计算能量传递效率,并结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞质不是静止的,一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时,视野中一叶绿体位于液泡右下方,细胞质环流方向为逆时针,如图所示,实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为
A.叶绿体位于液泡右下方,环流方向为逆时针
B.叶绿体位于液泡左上方,环流方向为逆时针
C.叶绿体位于液泡右上方,环流方向为顺时针
D.叶绿体位于液泡左下方,环流方向为顺时针
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ | |
B. | ③⑥过程表示减数分裂过程 | |
C. | 左图中③过程的随机性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为 $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞中常见的化学元素有20多种,其中有些含量较多,称为大量元素;有些含量很少,称为微量元素。下列各组元素中,全是微量元素的是
A.Fe、Mn、B、Mo、S B.Mo、Zn、Cu、B、Fe
C.C、H、O、CA、Mg CA、Mg D.C、H、O、CA、Mg
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沼气池的建立既充分发挥资源的生产潜力,又防止了环境污染 | |
B. | 这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区,这是因为在建立生态工程时还需要遵循能量的“整体、协调、循环、再生”的原理 | |
C. | 通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人,实现了能量的多级利用 | |
D. | 上述农业生态系统通过改善和优化系统的结构达到了改善系统功能的效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 他的父亲在产生精子时,在减数第一次分裂出现差错 | |
B. | 他的父亲在产生精子时,在减数第二次分裂出现差错 | |
C. | 他的母亲在产生卵细胞时,在减数第一次分裂出现差错 | |
D. | 他的母亲在产生卵细胞时,在减数第二次分裂出现差错 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法被确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸 | |
B. | 可被确定为双链DNA | |
C. | 无法被确定是单链DNA还是双链DNA | |
D. | 可被确定为单链DNA |
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