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延长马铃薯保存时间的措施是(  )
A、用低浓度生长素溶液处理并增加氧气
B、用低浓度生长素溶液处理并减少氧气
C、用低浓度生长素溶液处理并降低温度
D、用高浓度生长素溶液处理并降低温度
考点:生长素的作用以及作用的两重性,细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:根据题意可知:马铃薯保存过程中,需要防止马铃薯生根,同时要降低马铃薯的新陈代谢,以减少有机物的损耗.而这些措施中,高浓度生长素可以抑制马铃薯生根;降低温度可以降低马铃薯内酶的活性,从而降低其代谢,有利于保存.
解答: 解:A、用低浓度生长素溶液处理不能抑制马铃薯生根,增加氧气将促进其有氧呼吸,A错误;
B、用低浓度生长素溶液处理不能抑制马铃薯生根,减少氧气可抑制细胞的有氧呼吸,B错误;
C、用低浓度生长素溶液处理不能抑制马铃薯生根,降低温度可降低马铃薯内酶的活性,从而降低其代谢,C错误;
D、用高浓度生长素溶液处理能抑制马铃薯生根,又降低温度可降低马铃薯内酶的活性,从而降低其代谢,D正确.
故选:D.
点评:本题考查生长素的生理作用和细胞呼吸的相关知识.有一定的难度,要结合生长素作用的两重性以及温度对细胞代谢的影响这两个方面的知识进行解答.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

假设4个孩子的出生记录偶然在医院丢失.这4个孩子的ABO血型已知为A、B、AB、O.为了解决问题,所有他们的父母都做了血型检验(第3个孩子的父亲没有找到).检验结果见表:
家庭 1号 2号 3号 4号
血型 AB O A O 未找到 A O O
4个孩子与3号父亲的血型分别是(  )
A、A、O、B、AB、AB或B
B、B、A、AB、O、B
C、B、A、AB、O、B或AB
D、AB、A、B、O、B

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图.据图判断下列说法错误的是(  )
A、只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长
B、琼脂块中生长素浓度为d时,A会大于90°
C、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最小值
D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

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生命物质、生命活动和生命世界蕴藏着大量的尚未揭示的自然奥秘,其复杂性需待物质科学各门学科间交叉渗透、协同探索来解开.以下是2005年十大科学突破中的四项,哪一项不属于生命科学的研究范畴(  )
A、“小矮人”的发现
B、人类早期胚胎克隆成功
C、凝聚态的研究
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、在DNA粗提取和鉴定实验中,可以用甲基绿代替二苯胺检测
B、用斐林试剂检测还原性糖时,可以用葡萄汁代替苹果或梨匀浆
C、在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可以用表皮细胞代替根尖细胞
D、平板划线法和稀释涂布平板法是微生物接种的常用方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知人的21四体的胚胎不能成活.现有一对夫妇均为21三体综合征患者,假设他们在产生配子时,第21号的三条染色体一条移向细胞的一极,两条移向另一极,则他们生出患病女孩的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在个体发育的过程中不会形成羊膜的动物是(  )
A、蛇B、猫C、蟾蜍D、家鸡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关个体发育的叙述中不正确的是(  )
A、植物个体发育过程中离不开生长素等植物激素的作用
B、个体发育中出现羊膜的动物有两栖类、鸟类和哺乳类
C、玉米的个体发育分为胚的形成和胚乳的形成两个阶段
D、荠菜受精卵形成具八个细胞的胚体需要三次有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧结构示意图,下列说法中正确的是(  )
A、刺激③处,其细胞膜电位变为外正内负
B、若从③处切断神经纤维,刺激④,E仍能产生反应,即完成了反射
C、图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D、若在④处施加一较强电刺激,图中①~⑤处能测到动作电位的只有⑤

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