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13.细胞有丝分裂过程中,DNA复制、着丝点的分裂、姐妹染色单体的消失依次发生在(  )
A.间期、后期、间期B.间期、后期、中期C.间期、后期、后期D.前期、中期、后期

分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:(1)DNA分子的复制发生在有丝分裂间期;
(2)着丝点的分裂发生在有丝分裂后期;
(3)姐妹染色单体的消失发生在有丝分裂后期.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化规律,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关真核细胞细胞核的叙述正确的是(  )
A.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心
B.染色质上的DNA储存着大量的遗传信息
C.核仁中的某种RNA与核糖体的形成有关
D.通过核孔,H2O、ATP、RNA等分子可自由进出细胞核

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2d,加入适量食盐,经密封放置10 d后制得豆腐乳。在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质被蛋白酶分解,含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为研究其原因,该小组取适量豆腐乳制成样液,等量加入各试管,进行了以下实验。

处理编号

处理方法

显色结果

37℃放置0min

加入等量双缩脲试剂

紫色

37℃放置10min

37℃放置120min

100℃加热5min后, 37℃放置120min

紫色

实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将 。处理④中,100℃加热的目的是 。如果处理③与处理④相比,显色较 ,且处理③与处理②相比,显色较 ,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 分解,最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.荧光标记是将荧光基团供价连接到蛋白质、核酸等分子上,被荧光标记的分子通常可以用荧光显微镜进行观察.在生物学研究中,可通过显微注射的方法将标记过的抗体注入细胞来检测特定的生物大分子.下列有关叙述,错误的是(  )
A.利用标记的抗体标记特定的抗体
B.利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化
C.利用标记的抗体研究光反映过程中H20的光解
D.利用标记的DNA可快速检测病毒HIV的核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图为现代生物进化理论的概念图,请据图回答相关问题:

(1)②导致①改变的内因是生物的突变和基因重组,它为生物进化提供原材料.
(2)图中③指自然选择学说,③的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象,也就是物种形成必须要有生殖隔离.
(3)④指基因多样性物种多样性生态系统多样性的多样性.
(4)某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%.倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型,令其自交,则自交一代中基因型AA的个体占55%,aa基因型的个体占15%,此时种群中A的基因频率为70%,经这种人工选择作用,该种群是否发生了进化?发生了原因是因为种群的基因频率发生了改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于磷脂的生物学功能的是(  )
A.是各种生物膜的基本骨架B.直接参与各种蛋白质的合成
C.在人体内有利于脂质物质的运输D.是合成脂蛋白的重要原料

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘.

(1)甲图中,根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8 mol/L.c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽生长的效应是促进
(2)乙图中b侧生长素浓度小于(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由于重力引起的,a侧生长素对茎生长的效应是促进.
(3)图乙植物茎的远地侧生长素浓度若为m,据图二所示,近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如果一个ATP脱去两个磷酸,该物质就是构成核酸的基本单位之一,称为(  )
A.嘌呤脱氧核苷酸B.腺嘌呤核糖核苷酸
C.嘧啶核糖核苷酸D.嘧啶脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.将两种海绵动物的细胞分散成单个后混合培养,发现糖蛋白相同的细胞能够结合在一起,而糖蛋白成分不相同的细胞不能结合在一起.这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与(  )
A.细胞间的相互识别有关B.细胞间的免疫作用有关
C.细胞的分泌作用有关D.细胞间物质交换有关

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